Oilaviy munosabatlarning bola shaxsida ijtimoiy

Ёшларга ижтимоий-психологик хизмат кўрсатиш маркази 
omillarning mazmuni aks etgan 
7
. Mazkur yodashuvda ko‘ra, muammoni o‘rganishning 
ko‘plab uslubiy jihatlari e’tirof etilib, ularga ijodiy faoliyatda shaxs imkoniyatlarini 
tekshiruvchi metodikalar, so‘rovnomalar, testlar kabilarni misol qilish mumkin.
Ikkinchi konseptual yo‘nalish sotsiologik yondashuv hisoblanib, unda “ijodiy
kompetentlik” hayotiy va ijtimoiy muammolarni samarali hal etish bilan tushuntiriladi.
G.B.Korablevaning 
so‘zlariga 
ko‘ra, 
shaxsning 
ishbilarmonlik 
qobiliyati, 
muvaffaqqiyatli biznes faoliyati, boshqaruvda to‘g‘ri qaror qabul qila olish malakalari 
kabilar ijodiy kompetentlikni belgilovchi sotsiologik komponentlar sanaladi
8
. Demak, 
jamiyat va shaxs munosabatlarining muvofiqligida ijodiy kompetentlikka ega bo‘lish 
ham o‘ta muhim hisoblanadi.
Uchinchi yondoshuv sifatida, “ijodiy kompetentlik” ni tushuntiruvchi pedagogik 
qarashlar ham farqlanib, unga ko‘ra ijodiy kompetenlik pedagogik faoliyat va uning 
samarador tashkil etilishi bilan bog‘liq ravishda tushuntiriladi. Ya’ni pedagogik 
faoliyatda shaxsning ijtimoiy va ijodiy harakatchanligi, o‘zaro munosabatlarga 
ochiqligi, ijodiy izlanishi hamda o‘zini o‘zi sohada namoyon qila olishi kabilar bilan 
xarakterlanadi. Hozirga qadar pedagogika sohasida, ijodiy kompetentlik masalasida 
ko‘plab xorij va mahalliy tadqiqotlar amalga oshirilgan bo‘lib, ular asosan bo‘lajak 
pedagoglarda ijodiy o‘ziga xos sifatlarni shakllantirish texnologiyalari mavzulariga 
bag‘ishlangan. E’tiborga molik tadqiqotlar sifatida, V.V.Kraevskiy, A.V.Usova, 
G.P.SHedrovitskiy, V.A.Slastenin, S.E.SHishov, A.V.Xutorskoy, S.G.Vershlovskiy, 
N.O.Verbitskaya, S.I.Zmeev, I.A.Kolesnikovalarning ilmiy izlanishlarini tan olish 
mumkin. 
7
Добудько Т.В. Формирование профессиональной компетентности учителя информатики в условиях 
информатизации образования. Самара: СамГПУ, 1999. – 340 с. 
8
Кораблева Г.Б. Профессия и образование: социологический аспект связи. Екатебринбург, 1999. – С.98. 

---