Oilaviy munosabatlarning bola shaxsida ijtimoiy

Ёшларга ижтимоий-психологик хизмат кўрсатиш маркази 
maktabga, o‘qishga munosabat, o‘smirning sinfdagi tutgan o‘rni, sinfdoshlarining 
ma’naviy yo‘nalganligi, do‘stlar, ularning ijtimoiy mavqei, do‘stlar guruhida o‘smirning 
mavqei. 
3. O‘smirning shaxsiy ta’rif tasnifi: xarakteri va temperamentining xususiyatlari, 
qadriyat motivatsiya majmui, o‘smirning qanday qadriyatlarga yo‘nalganligi, 
da’volarining darajasi, o‘z-o‘zini baholashi va o‘z-o‘zini baholashdagi murosasizlik 
ehtimollari, kasbkorga munosabati, huquqiy ongi. 
4. Voyaga yetmagan gumondor yoki ayblanuvchining turmushi va tarbiyaviy 
sharoitlarini bilib olish uchun boshqa sohalarning: oilasi, ish yoki o‘qish joyini ham 
o‘rganish lozim. O‘smir jinoyat sodir etgunga qadar darslarga qatnaganligi, maktabda 
nimalarga qiziqqan, jamoatchilik topshiriqlariga qanday yondashardi, boshqa 
maktabdoshlari bilan muomalasi qanday edi, odamlarga kirishuvchan yoki ichimdagini 
top, rostgo‘y yoki saxiy, jamoa fikrini inobatga oladimi, o‘qituvchilari va ota-onalarga 
bevosita munosabati qanday bularning hammasini surushtirib bilish talab qilinadi. 
Psixologiya fani faqat nazariyagina emas, amaliyotni ham qamrab oluvchi ko‘p tarmoqli 
belgilar majmuidan iborat bo‘lib, turli tuman fanlar uyg’unlashtirilgan holda tadqiqotlar 
olib borishni taqazo etadi. Ana shunday tadqiqotlarning xulosalari psixologiyaning 
umumnazariy va metodologik konsepsiyalarini qayta mushohada etish imkonini 
yaratadi. [4. 178-b] 
Foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati: 
1. Petrovskiy A.B. tahriri ostida: "Psixologiya". Toshkent, "O‘qituvchi", 1979
2. Platonov K.K. "Qiziqarli psixologiya". Toshkent, "O‘qituvchi", 1971. 
3. Safoyev N., Gaffarov B. "Muomala sirlari". Toshkent, "Navro‘z", 1992 
4. Xoxlova L.P. "Talabalar uchun psixologiyadan topshiriqlar". Toshkent, 
O‘qituvchi", 1977. 

---