Октябрь 2020 17-қисм

Выражение уверенности ученикам. подобно первой практике, явное заявление о сво-
ей вере в способности учеников служит дополнительным толчком в правильном направле-
нии. любой человек скорее хорошо отреагирует на поддержку, чем на отчуждение. прак-
тические проекты, например, когда ученики вращают магнитные кольца вокруг карандаша 
или полностью заполняют открытую бутылку и замораживают ее, чтобы наблюдать за 
разливом льда, не только увлекательны, но и могут наполнить учащихся более высокой 
самооценкой, если они смогут понять, что шагов самостоятельно.
разрешите своим ученикам проявлять больше инициативы. выполнение действий 
перед учениками - это не то же самое, что участие вместе с ними. когда вы работаете 
со учениками, а затем позволяете им садиться за руль, они с большей вероятностью бу-
дут удовлетворены результатами и с энтузиазмом выполнят будущие задания. некоторые 
могут даже начать читать дальше самостоятельно, ища работы дженнифер Уэллетт или 
лоуренса краусса.
Запоминание. повторение не должно быть скучным. мнемоника - это вневременной 
метод углубления нервных путей, которые, как правило, дольше одного семестра или 
учебного года. лингвистические приёмы и рифмы - это увлекательный и увлекательный 
способ убедиться, что учащиеся мысленно присутствуют.

---

25
Октябрь 2020 17-қисм
Тошкент
Приятность обучения. Учащиеся с большей вероятностью будут заботиться об инер-
ции, если она применима к ним, например, о скорости спуска на санях со снежного холма. 
приводите пример из жизни учащихся.
Установите разумное домашнее задание. необходимо контролировать как количе-
ство, так и содержание домашних заданий, так как отсутствие проблем или затопление 
учеников - это рецепты нехватки знаний. было бы неразумно просить учеников постулиро-
вать причину появления пузырей Ферми, когда они все еще пытаются понять гравитацию.