Олий таълим муассасаларида Жамоатчилик кенгашларини ташкил этишдан кўзланган асосий мақсад нимадан иборат?

Таълим муассасаларини аккредитациялаш-бу:

*Таълим муассасасини баҳолаш ва тан олиш бўйича тадбирлар тизими, шунингдек, улар тавсия қилган тайёрлов дастурларини мазмуни, тўлақонлигича, ўқитиш даражаси ва унинг сифатини тан олиш.

603. 
     

604. Ривожланган мамлакатларда таълим муассасасини ва унинг дастурини аккредитациялаш таълим тизимининг ва ўзи хизмат қиладиган кенг жамоатчиликнинг

*Унга ишонч билдириш тадбиридир

603. Ихтиёрий-ҳукуматга алоқадорсиз аккредитациялаш қайси мамлакатда бўлиши мумкин?

*АҚШда

603. Мажбурий-ҳукуматга алоқадор аккредитациялаш қайси мамлакатларда бўлиши мумкин?

*Ғарбий Европа мамлакатларида

603. Қайси аттестациялаш тури таълим муассасаси ва унинг ўқитувчилари фаолиятининг объектив баҳоланишини кафолатламайди

*Ўз-ўзини аттестациялаш

603. Қайси аттестация тури давлат таълим стандартларини жорий этишда таълим муассасаларини холис текшириш кафолатини беради?

*Ташқи аттестация

603. Аттестация –

*Ходимнинг ўз фаолиятини қай даражада самарали амалга оширишига баҳо бериш

603. 
     

604. Performance Assessment-бу

*Натижаларга баҳо бериш

603. Аттестациянинг мақсади ва мазмуни:

*Битирувчиларни тайёрлаш мазмуни, даражаси ва сифатининг ихтисослик йўналишлари бўйича таълим стандартлари талабларига мувофиқлигини аниқлаш

603. Қандай ҳолатда таълимни сифатли деб аташ мумкин?

*нафақат талабалар ва таълим олувчилар, балки профессор-ўқитувчилар ҳам ўқув жараёнининг қатнашчилари сифатида маълум бир ютуқларга эга бўлишса

603. Ҳар қандай давлатнинг қудрати ижтимоий-иқтисодий ва сиёсий ресурси бўлиб нима ҳисобланади?

*Фан ва таълим

603.