1253. Ўқув жараёнларини ахборотлаштириш мақсадларига кўра электрон дарсликлар қайси тамойилларга жавоб бериши лозим?+барча жавоблар тўғри
1254. Ўқув курси оркали кандай билим олинади?+ тизимли ёндашув хакида билим олиш, методологияни шунигдек муаммовий вазиятларни тасвирлашни урганиш
1255. Ўқув курсииинг мақсади? + тизимли таҳлил ва қарор қабул асосларини ўрганади
1256. Ўқув қўлланма - ... +дарсликни қисман тўлдирадиган, маълум бир
мўлжалланган нашрдир.
1257. Ўқув мақсадли электрон воситаларни яратиш нечта муҳим босқичнинг ўзаро боғлиқлигини таъминлайди?+3 1258. ўқув машғулотининг ҳар бир босқичини алоҳида-алоҳида лойиҳалаш, кутиладиган натижаларни олдиндан аниқлаштириш, ҳар босқичда қўлланиладиган шакл, метод ва воситаларини оқилона танлаб олиш, профессор-ўқитувчи ва талабанинг вазифаларини ойдинлаштиришга қаратилган алгоритмик кетма-кетлик
1259. Ўқув модули – бу?нисбатан мустақил, мантиқий якунга эга бўлган ўқув курсининг бўлагидир. У ўқув методик таъминотдан назарий ва амалий қисмлардан, топшириқ ва жорий ҳамда якуний назорат каби қисмлардан иборат.
1260. Ўқув фанларининг бакалавират йўналишлари ёки магистратура мутахассисликларига қўйиладиган малака талабларига мувофиқ кадрларнинг
зарурий ва етарли даражадаги тайёргарлигини таъминловчи, блокларга жамланган рўйхати?Таълим дастури
1261. Ўқув-тарбия жараёни (ЎТЖ) ташкилий томондан қандай босқичларга бўлинади? Қидирув тадқиқоти ва лойиҳалаш, амалга ошириш ва назорат
1262. Ўқув-тарбия жараёни компонетлари нималардан иборат?Илмий- педагогик кадрлар, таълим олувчилар. ОТМ ресурслари
1263. Ўқув-тарбия жараёнида компью-терлар қайси тартибларда фойдала- нилади? +пассив қўллаш; реактив мулоқат; фаол мулоқат;интерфаол мулоқат
1264. Ўқув-услубий комплекс- бу?Ягона методология бўйича ўрганиладиган фаннинг мазмуни, хусусияти билан боғлиқ бўлган барча ресурслар
1265. Ўқувчи ва талабанинг таълим субъекти эканлигини ҳуқуқий таъминловчи ҳужжат қайси? + ўқув режадаги мустақил таълим
Do'stlaringiz bilan baham: |
