2.2.Тиббий педагогларда тадқиқотчилик компетентлигини ривожлантириш модулидан тест саволлари
| | | |
|
| | | | |
|
№
|
Тест вазифаси
|
Тўғри жавоб
|
|
|
1.
|
Методология тушунчаси нимани англатади
|
*Тадқиқот методлари хақидаги таълимот
|
|
|
2.
|
Илм тушунчасига таъриф беринг:
|
*Инсон фаолияти сохаси
|
|
|
3.
|
Тадқиқот методи хақида тушунча?
|
*Тадқиқот усули
|
|
|
4.
|
Тадқиқот услублари хақида тушунча?
|
*Тадқиқот усуллари йиғиндиси
|
|
|
5.
|
Тадқиқот мавзусининг долзарблиги деганда нима тушунилади?
|
*Мухимлиги, амалий жихатдан ўта долзарблиги
|
|
|
6.
|
Дунёда ким биринчи бўлиб цинга билан касалланган 12 та моряк устида клиник тадқиқот олиб боради ва шулардан 2 таси лимон ва апелсинларни егани учун соғаяди, қолганлари эса-йўқ.
|
*Джеймс Линд
|
|
|
7.
|
Джон Сноу қайси касаллик устида тадқиқотлар олиб борган:
|
*Вабо (холера)нинг қандай қилиб тарқалиши тўғрисида янги гипотезани илгари сурди.
|
|
|
8.
|
Қандай илмий тадқиқот усулларини биласиз?
|
*Назарий, эмпирик
|
|
|
9.
|
Назарий тадқиқот усулларига нималар киради?
|
*Математик ва физик моделлаштириш усуллари
|
|
|
10.
|
Эмпирик тадқиқот усулларига нималар киради?
|
*Кузатиш, лаборатор ва саноат экспериментлари
|
|
|
11.
|
Тадқиқот мавзусини танлаш нимага асосланади?
|
*Адабиёт маълумотларини тахлили
|
|
|
12.
|
Тадқиқот мавзусининг долзарблигини асослаш қандай амалга оширилади?
|
*Адабиёт маълумотларини тахлил қилишдан
|
|
|
13.
|
Илмий билиш усуллари?
|
*Индуктив, дедуктив
|
|
|
14.
|
Индуктив усул нима?
|
*Хусусийликдан умумийликка
|
|
|
15.
|
Дедуктив усул нима?
|
*Умумийликдан хусусийликка
|
|
|
16.
|
Тадқиқот мақсади нима?
|
*Бу тадқиқот предметининг аниқ шакллантирилиши
|
|
|
17.
|
Тадқиқот вазифалари нима?
|
*Тадқиқотнинг асосий босқичлари
|
|
|
18.
|
Илмий тадқиқот объекти?
|
*Мазкур илм соҳаси
|
|
|
19.
|
Илмий тадқиқот предмети?
|
*Тадқиқот объекти доирасидаги аниқ илмий соҳа
|
|
|
20.
|
Натижалар ишончлилиги нимани билдиради?
|
*Исботланганлик, натижаларни объективлиги
|
|
|
21.
|
Диссертатсия структураси нимани билдиради?
|
*Матннинг композитсион тузулишини
|
|
|
22.
|
Яшириш ёки “ниқоблаш метод” нима? (blinding):
|
*Тадқиқотда қатнашувчилар қайси гуруҳдалигини билмайдилар
|
|
|
23.
|
Тажрибалар қайерда амалга оширилади?
|
*Лабораторияда
|
|
|
24.
|
Ким илмий ходим?
|
*Илмий тадқиқотни амалга ошираётган мутахассис
|
|
|
25.
|
Диссертация нима?
|
*Илмий даражани олиш учун малакавий иш
|
|
|
26.
|
Мақола нима?
|
*Илмий ишланма
|
|
|
27.
|
Тахлил (анализ) нимани билдиради?
|
*Фанни алохида қисмларга бўлган ҳолда ўрганишни
|
|
|
28.
|
Синтез нимани билдиради?
|
*ўрганилган фан қисмларининг бир бутун холда бирлаштиришни
|
|
|
29.
|
Илмий иш структураси?
|
*Кириш, адабиётлар шархи, назарий қисм, тажриба қисми
|
|
|
30.
|
Илмий тадқиқот нима?
|
*Янги илмий билмлар ишлаб чиқиш жараёни
|
|
|
31.
|
Илмий ишланма нима билан тугалланади?
|
*Хулоса ва якун билан
|
|
|
32.
|
Илмий тадқиқот нима билан тугалланди?
|
*Натижаларни амалиётга тадбиқ қилиш билан
|
|
|
33.
|
Диссертатсиянинг якуни бўлиб нима ҳисобланади?
|
*Омма олдида ҳимоя қилиш
|
|
|
34.
|
Ким илмий тадқиқотни бошқаради?
|
*Илмий рахбар
|
|
|
35.
|
Ким магистр даражасини тасдиқлайди?
|
*Давлат аттестация комиссияси ммисияси
|
|
|
36.
|
Қайси орган илмий даражани тасдиқлайди?
|
*Олий аттестация комиссияси
|
|
|
37.
|
Қаерда докторлик дисертатсияси химоя қилинади?
|
*Ихтисослаштирилган кенгашда
|
|
|
38.
|
Тажриба маълумотларини қайси усул билан ишлов берилади?
|
*Математик статистика билан
|
|
|
39.
|
Тадқиқот натижалари қайси холда намоён этилади?
|
*Жадвал ва графиклар
|
|
|
40.
|
Гипотеза нима?
|
*Илмий таклиф
|
|
|
41.
|
Фикр нима?
|
*Назария ва қарашлар тизимидаги аниқловчи холатлар
|
|
|
42.
|
Илм нима?
|
*Ооъектив дунёнинг жараёнлари ва ходисалари ҳақидаги билимлар тизими
|
|
|
43.
|
Қидирув қандай йўл орқали амалга оширилади?
|
*Тайёр систематик шархларни клиник саволга нисбатан фойдаланиш
|
|
|
44.
|
Ишонлилик даражасига кўра систематик шархлар нечанчи ўринда туради
|
*Энг юқори ўринда
|
|
|
45.
|
Систематик шарх ва мета анализ бир биридан қандай фарқ қилади
|
*Систематик шарх сифатий, мета анализ эса миқдорий тадқиқотларнинг бирлаштирилгани ҳисобланади
|
|
|
|
46.
|
Статистик жадвалларни турини курсатинг
|
*оддий,вариацион ва гуруҳлашган
|
|
|
47.
|
Статистик текширишни 4 -боскичида:
|
*статистик таҳлил, хулосалар чиқариш ва уларни амалиётга тадбиқ этиш
|
|
|
48.
|
Статистик тадқиқотнинг 1 босқичида:
|
*адабиет урганиш, кузатувни максади ва вазифаси
|
|
|
49.
|
Статистик тадқиқотнинг 2 босқичида:
|
*тадкикотни утказишни жойини аниклаш
|
|
|
50.
|
Статистик тадқиқотнинг 3 босқичида:
|
*йиғилган статистик маълумотларни қайта ишлашни, жамлашни ва уларга изоҳ беришни
|
|
|
51.
|
Индивидуал режа турлари?
|
*илмий изланувчи, илмий ходим режаси
|
|
|
52.
|
Тадқиқотнинг ишчи режасини ким тузади?
|
*тадқиқот мавзусига жавобгар шахс
|
|
|
53.
|
Кузатув ўзида нимани тутади?
|
*фаол ўрганиш жараёни
|
|
|
54.
|
Танлаб олиш(выборка) деганда нимани тушунасиз
|
*генерал мажмуадан танлаш орқали мажмуани шакллантириш
|
|
|
55.
|
Қачон генерал мажмуада тадқиқот ўтказиш мумкин ва қулай бўлади
|
*Генерал мажмуа объектлари кам бўлганида
|
|
|
56.
|
Генерал бўлмаган мажмуа хилларини кўрсатинг
|
*Монографик, асосий даҳани кузатиш усули, танлаб олиш усули
|
|
|
57.
|
Тадқиқот этапларини кўрсатинг
|
*Тадқиқотни мақсадини танлаш, Ташкилий этап, Малумотларни йиғиш, Маълумотлар билан ишлаш, Самарадорлигини баҳолаш ва амалиётга киритиш
|
|
|
58.
|
Рандомизация нима
|
*Рандомизация танлаб олинаётган гуруҳни ҳар бир индивидини танловга тушиши эҳтимоллигининг тенг бўлишидир
|
|
|
59.
|
Тажрибанинг режаси қандай амалга оширилади?
|
*Режалаштириш матритсаси бўйича тажрибани амалга ошириш
|
|
|
60.
|
Реферат нима?
|
*Илмий натижаларни бошланқич кўринишда ёзма шаклда намоён этиш
|
|
|
61.
|
Мақола нима?
|
*Илмий тадқиқот натижаларини йетарли даражада шакллантириш
|
|
|
62.
|
Адабиётлар шархи нима?
|
*Адабиётлар манбаидан ўрганилаётган саволни тахлилини ёзма тарзда изох этиш
|
|
|
63.
|
Абстрактлаштириш нима?
|
*Тадқиқот объектининг шахсий хусусиятларидан четлашиш
|
|
|
64.
|
Расмийлаштириш усули нима?
|
*Ўрганилувчи объектни белги шаклида намоён қилиш усули
|
|
|
65.
|
Хавф омиллари кайсилар?
|
*экзоген ва эндоген
|
|
|
66.
|
Хавф омилларини таьсир вақти
|
*бир мартали ва узок муддатли
|
|
|
67.
|
Қачон генерал мажмуада тадқиқот ўтказиш мумкин ва қулай бўлади
|
*Генерал мажмуа объектлари кам бўлганида
|
|
|
68.
|
Расмийлаштириш усули нима?
|
*Ўрганилувчи объектни белги шаклида намоён қилиш усули
|
|
|
69.
|
Илмий билиш усуллари?
|
*Индуктив, дедуктив
|
|
|
70.
|
Яшириш ёки “ниқоблаш метод” нима? (blinding):
|
*Тадқиқотда қатнашувчилар қай си гуруҳдалигини билмайдилар
|
|
|
71.
|
Скрининг деганда нимани тушунаси?
|
*Скрининг – бу хали топилмаган касалликни ёки ҳавф омилини аниқлаш учун инсонларни оммавий текширувдан ўтказишдир
|
|
|
72.
|
Скрининг профилактика усули ҳисобланадими?
|
*Ха, скрининг бирламчи ва иккиламчи профилактика
|
|
|
73.
|
Систематик хатолик (Bais) – бу:
|
*маълумот йиғишда, тахлилда, интерпретация қилишда ва чоп этишда юзага келадиган хатолик бўлиб, боғлиқлик даражасини нотўғри аниқланишига олиб келади
|
|
