Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни

аи
й
 
Ам
ал
и
й
 
м
ашғ
ул
от
 
1. 
Информатика 
йўналишидаги 4 
4 
2 
2 
- 

---

8 
фанларнинг умумий ва хусусий 
тушунчалари 
2. 
Информатика 
йўналишидаги 
фанлари ғоялари ва тамойиллари. 
4 
4 
2 
2 
- 
3. 
Информатиканинг 
тараққиёт 
босқичлари 
ва 
замонавий 
концепциялари 
6 
4 
2 
2 
- 
4. 
Информатика фан соҳасида илмий 
изланишлар 
методология 
ва 
замонавий ёндашувлар 
4 
4 
2 
2 
2 
5. 
Информатика фан тармоқлари ва 
илмий-тадқиқот методлари 
6 
6 
2 
4 
- 
6. 
Информатика 
йўналишидаги 
фанларга қўйилган талаблар ва 
мазмуни 
6 
6 
2 
4 
- 
7. 
Информатика 
фанларининг 
ютуқлари ва инновациялари 
8 
6 
2 
4 
2 
8. 
Педагогик 
инновациялар 
ва 
уларнинг информатика таълимдаги 
ўрни 
6 
6 
2 
4 
- 
Жами: 
44 
40 
16 
24 
4 
 
НАЗАРИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАЗМУНИ 
1-мавзу: Информатика йўналишидаги фанларнинг умумий ва хусусий 
тушунчалари, ғоялари ва тамойиллари. 
Информатика йўналишидаги фанларнинг умумий тушунчалари. 
Информатика 
йўналишидаги 
фанларнинг 
хусусий 
тушунчалари. 
Информатика йўналишидаги фанлари ғоялари, назариялари, гипотезалари, 
қонуниятлари ва тамойиллари. 

---

9 
2-мавзу: Информатиканинг тараққиёт босқичлари ва замонавий 
концепция ва замонавий ёндашувлар. 
Информатиканинг ривожланиш тарихи ва тараққиёт босқичлари. 
Информатика йўналишидаги фанларга оид назарий қарашлар, етакчи ва 
замонавий концепциялари. Илмий ва фундаментал фан соҳасида илмий 
изланишлар олиб бориш. Методология ва замонавий ёндашувларни танқидий 
таҳлил қилиш. Информатика йўналишидаги фанлар интеграцияси 
натижасида шаклланган фан тармоқлари. Информатика йўналишидаги 
фанларнинг илмий-тадқиқот методлари. 
3-мавзу: Информатика йўналишидаги фанларга қўйилган талаблар, 
мазмун ва нновациялари. 
 Информатика йўналишидаги фанларга қўйилган замонавий талаблар. 
Информатика 
йўналишидаги 
фанларнинг 
тузилиши 
ва 
мазмуни. 
Информатика фанлариининг ютуқлари ва инновациялари. Замонавий 
технологиялар ва уларнинг информатика фанидаги амалий аҳамияти. 
Педагогик инновациялар ва уларнинг информатика таълимдаги ўрни. 
Информатикадаги инновациялардан таълим жараёнида фойдаланиш. 
АМАЛИЙ МАШҒУЛОТЛАР МАЗМУНИ 
Амалий машғулотларда тингловчилар информатика таълимининг 
норматив-ҳуқуқий ҳужжатлари, информатика ўқитувчисининг фаолият 
функциялари: 
(гностик, 
лойиҳалаш, 
конструкциялаш, 
диагностик, 
прогностик, коммуникатив, ишлаб чиқариш-технологик, ташкилотчилик) ва 
информатика таълими соҳасидаги инновaциялар билан танишадилар ва улар 
асосида амалий ишларни бажарадилар. 
Амалий машғулотлар замонавий таълим услублари ва инновацион 
технологияларга асосланган ҳолда кичик гуруҳларга бўлиб ўтказилади. 
Бундан ташқари, мустақил ҳолда ўқув ва илмий адабиётлардан, электрон 
ресурслардан, тарқатма материаллардан фойдаланиш тавсия этилади. 

---

10