Олий таълим тизими педагог ва раҳбар кадрларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини оширишни ташкил этиш бош илмий методик маркази

 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Индивидуал ишлашни баҳолаш: вазият 
анализи вароғи. 
2.5. Кейс билан ишлашда умумий 
презентацияни ташкиллаштириш.
Дискуссия ташкилотчиси: саволлар 
беради, теоритик материалларни 
эслатади. 
2.6. Органайзер – УАШ фойдаланадиган 
алгоритм 
2.7. Ҳамма ўзини варинтлари ҳақида 
маълумот беради 
тузиб чиқиш. 
Муаммо ечим 
вариантларини 
савол 
берилгандан сўнг 
10-15 мин ичида 
тақдим этиш. 
Сўнгра оптимал 
вариантни танлаб 
олиш. 
Бунда ягона 
системадан 
фойдаланиб 
дискуссия қилиш. 
III дарсдан 
хулоса 
чиқариш, 
анализ 
қилиш, 
баҳолаш.
20 мин 
3.1. Якка ва умумий тартибда баҳоларни 
эълон қилиш. Гуруҳларни жавобларини 
баҳолаш ва изоҳ бериш. 
3.2. Кейс афзалликларини аниқлаш ва 
бўлажак мутахасисларни ривожига 
тасирини гаплашиш. 
Эшитиш.
Ўзаро ва ўз-ўзини 
баҳолаш ўтказиш 
мумкин. 
Талаба ўзини 
фикрларини 
билдиради. 

---

192 
VII. МУСТАҚИЛ ТАЪЛИМ МАВЗУЛАРИ 
Мустакил таълим ташкил этишни шакли ва мазмуни 
Тингловчи мустақил ишни муайян модулни хусусиятларини ҳисобга олган холда 
қуйидаги шакллардан фойдаланиб тайѐрлаши тавсия этилади: 
- меъѐрий хужжатлардан, ўқув ва илмий адабиѐтлардан фойдаланиш асосида 
модул мавзуларини ўрганиш; 
- тарқатма материаллар бўйича маърузалар қисмини ўзлаштириш; 
- махсус адабиѐтлар бўйича модул бўлимлари ѐки мавзулари устида ишлаш; 
- тингловчининг касбий фаолияти билан боғлиқ бўлган модул бўлимлари ва 
мавзуларни чуқур ўрганиш 
- замонавий педагогик технологиялар ва улардан фойдаланиш тажрибалари
бўйича маълумотлар тўплаш ва уларни ўрганиш.