Кўриладиган саволлар
|
Ўқитувчи фаолияти
|
Талабалар фаолияти
|
1. Эҳтиёж ва унинг шахс фаолиятига таъсири
|
Қисқача буйруқ бериш. Чақириш фазаси.
Ўқитувчи талабаларнниг эҳтиёж, унинг турлари ва уларнинг инсон фаолиятига таъсири тўғрисидаги билимлари тўғрисида ахборот олиш мақсадида уларга саволлар беради.
|
Талабалар мавжуд билимларига асосланиб эҳтиёж, уларнинг турлари ва инсон фаолиятига таъсири тўғрисида ахборот беради.
|
|
Фаҳмлаш фазасига тушуниш фазаси.
Ўқитувчи талабаларга асосий дарсликдаги текстни ўқиб (66-76 бетлар) инсерт усулидан фойдаланиб эҳтиёж турлари, уларни шахс фаолиятига таъсири тўғрисидаги тушунчаларни ёзиш бўйича вазифа беради. Ўқитувчи вазифа беради: 7-8 кишилик гуруҳларга бўлиниб ёзиб олинган эҳтиёж турлари ва уларни инсон фаолиятига таъсири бўйича категорияли кўздан кечиришни тузиб чиқади.
|
Талабалар дарсликни ўқиб, инсерт усули асосида эҳтиёж, уни турлари тўғрисидаги тушунчаларни ёзиб олади. Талабалар эҳтиёж, уларнинг турлари ва инсон фаолиятига таъсири бўйича категорияли кўздан кечиришни тузади.
|
|
Мулоҳаза қилиш фазаси. Ўқитувчи саволлар беради: Эҳтиёж нима? Эҳтиёж турлари? Эҳтиёжни инсон фаолиятига таъсири, бозор талабининг асоси нима?
|
Кейин кичик гуруҳлар лидери ўз вариантларини презентация қиладилар. Талабалар кичик гуруҳлар таркибида ушбу саволларга жавоб тайёрлайдилар ва презентация қиладилар.
|
|
Ўқитувчи биринчи саволни якунлайди.
|
Талабалар берилган саволларни жуфт-жуфт бўлиб муҳокама қиладилар.
|
2. Нафлик ва нафлик функцияси.
|
Чақириш фазаси.
Ўқитувчи жуфт-жуфт бўлиб, муҳокама қилиш учун саволлар беради: Нафликни қандай тушунасиз? Нафлик функциясининг хусусияти ва турлари қандай? Умумий нафлик билан чекли нафлик ўртасидаги боғлиқлик.
|
Талабалар нафлик, нафлик функцияси, чекли нафлик бўйича ўз билимларини ёзишади.
Кичик гуруҳлар нафлик функцияси ва чекли нафлик.
|
|
Фахмлаш фазасига тушуниш фазаси.
Ўқитувчи 10 минут давомида мавзунинг асосий қисми бўйича кичик маърузалар ўқийди.
Ўқитувчи кичик гуруҳларга аниқ вазифалар белгилайди:
Умумий нафлик чекли нафликларни аниқлаш йўллари.
|
Талабалар дарсликларга жуфт бўлиб саволга дарсликдан жавоб қидирадилар. “Микроиқтисодиёт” (66-67 бетлар) кичик гуруҳлар ўқитувчининг сўрови бўйича саволларга жавоб берадилар.
|
|
Мулоҳаза қилиш фазаси. Талабаларга савол: умумий нафлик ва чекли нафлик кўрсаткичлари қандай аниқланади?
|
Талабалар аниқ берилган нафлик функцияси орқали умумий ва чекли нафликни аниқлайдилар ва ҳаётий мисоллар келтирадилар.
|
|
Ўқитувчи кичик маърузалар ўқийди (10 минут).
Саволлар беради:
Чекли нафликнинг иқтисодий моҳиятини очиб беринг.
Хулосада ўқитувчи мавзуни умумлаштиради ва фаол қатнашган талабаларга рейтинг балл қўяди.
|
Олинган натижалар бўйича чекли нафлик моҳияти очиб берилади.
|
3.Бефарқлик чизиғи ва чекли алмаштириш нормаси.
|
Чақириш фазаси.
Ўқитувчи жуфт-жуфт бўлиб муҳокама қилиш учун саволлар қўяди:
Бефарқлик чизиғи деганда нимани тушунасиз? Чекли алмаштириш чизиғи нима? Ўқитувчи бир нечта талабалардан ушбу саволларга жавоб беришини сўрайди ва уларни билими тўғрисида хулоса қилади (балл бўйича баҳоланади).
|
Талабалар бефарқлик чизиғи графигини чизадилар.
Кичик гуруҳлар чекли алмаштириш нормасини аниқлашади.
|
|
Фахмлаш ва маъносига тушуниш фазаси.
Ўқитувчи кичик маърузалар ўқийди (10 минут).
Ўқитувчи кичик гуруҳларга вазифа қўяди.
Чекли алмаштириш нормасини аниқлаш ва уни бефарқлик чизиғи бўйича ўзгаришини тушунтириб бериш.
|
Талабалар жуфт-жуфт бўлиб саволларга дарсликдан жавоб қидирадилар “Микроиқтисодиёт” (66-77 бетлар).
Ўқитувчи сўровига кўра кичик гуруҳлар саволларга жавоб берадилар.
|
|
Мулохаза қилиш фазаси.
Талабаларга савол:
Бефарқлик чизиғи қандай чизилади ва чекли алмаштириш нормаси қандай аниқланади.
|
Талабалар аниқ нафлик функциясига кўра аниқ бефарқлик чизиғини чизадилар ва унда чекли алмаштириш нормасини аниқлайдилар.
|
|
Ўқитувчи кичик маърузалар қилади (10 минут).
Саволларни қўяди:
Бефарқли чизиғи қандай чизилади ва чекли алмаштириш нормаси қандай аниқланади?
Хулоса қилиб ўқитувчи мавзуни умумлаштиради ва фаол қатнашган талабалар билимини балл бўйича баҳолайди.
|
Олинган натижаларга кўра талабалар чекли алмаштириш нормасини таҳлил қиладилар.
|
4. Бюджет чегараси бюджет чизиғи.
|
Чақириш фазаси.
Ўқитувчи талабалар жуфт бўлиб муҳокама қилиш учун саволлар қўяди:
Бюджет нима? Бюджет чегараси деганда нимани тушунасиз?
Бюджет чизиғи деганда нимани тушунасиз?
Ўқитувчи бир нечта талабалардан саволларга жавоб сўрайди ва уларнинг билимини балл билан баҳолайди.
|
Талабалар бюджет тенгламасини тузадилар. Кичик гуруҳлар: бюджет тенгламаси ёрдамида бюджет чизиғини чизадилар ва маъруза қиладилар.
|
|
Фахмлаш маъносига тушуниш фазаси.
Ўқитувчи кичик маърузалар қилади (10 минут).
Ўқитувчи кичик гуруҳларга вазифа қўяди:
Бюджет чегараси, бюджет тенгламаси, бюджет чизиғини тушунтириб беринг.
|
Талабалар жуфт бўлиб дарсликдан саволларга жавоб қидирадилар.
“Микроиқтисодиёт” (66-77 бетлар).
Талабалар ўқитувчи сўровига кўра жавоб берадилар.
|
|
Мулоҳаза қилиш фазаси.
Талабаларга савол:
Бюджет чизиғи қандай чизилади? Истеъмолчининг танлов соҳаси қандай аниқланади?
Ўқитувчи кичик маърузалар қилади (10 минут). Кейин саволлар беради:
Бюджет чизиғи хусусиятларини гапириб беринг?
Хулоса қилганда мавзуни умумлаштиради ва фаол қатнашган талабалар билими балл билан баҳоланади.
|
Талабалар аниқ берилган маълумотлар асосида бюджет тенгламасини ёзади, бюджет чизиғини чизади, истеъмолчининг танлов соҳасини аниқлайди.
Олинган натижалар таҳлил қилинади.
|
