Машғулотнинг мақсади: Талабаларга бозор иқтисодиётига ўтишда қишлоқ хўжалигига давлат рахбарлиги ва амалга оширилаётган аграр иқтисодий ислохотлар тўғрисида билимлар бериш.
Педагогик вазифалар:
Ушбу мавзуни ўрганиш зарурати, унинг аҳамияти ва бошқа мавзулар билан боғлиқлиги кўрсатилади;
Мутахассиснинг фаолиятида ушбу мавзунинг амалий аҳамияти кўрсатилади;
Талабаларнинг ушбу мавзу тўғрисидаги тушунча даражаси аниқланади (3.1.2-илова);
Мавзуни ўрганиш учун асосий адабиётлар рўйхатини беради;
Асосий тушунча ва ибораларни талабаларга ёздиради.
|
Ўқув фаолияти натижалари:
Мавзунинг аҳамиятини, бошқа мавзулар билан алоқасини айтиб беради.
Мутахассис фаолиятидаги аҳамиятини айтиб беради
Саволларга қисқа жавоб беришади.
Адабиётлар рўйхатини ёзиб олади.
Асосий тушунча ва ибораларни ёзиб олади ҳамда айтиб беради.
|
Таълим методлари
|
Маъруза, савол-жавоб, суҳбат, ўзаро ўқитиш методи, кластер, инсерт техникалари
|
Таълим воситалари
|
Маъруза матни, ўқув қўлланмаси, ишчи дастур, схема ва чизмалар ҳамда махсус тарқатма материаллар.
|
Таълим шакллари
|
Фронтал, жамоавий, гуруҳларда ишлаш.
|
Ўқитиш шарт-шароити
|
Электр энергияси тарқатувчи резетка мавжуд аудитория. Кадаскоп аппарати, доска, мел, доска тозалагич.
|
Мониторинг ва баҳолаш
|
Оғзаки назорат, савол-жавоб, рейтинг тизими асосида баҳолаш.
|
«Бозор иқтисодиётига ўтишда қишлоқ хўжалигига давлат рахбарлиги ва амалга оширилаётган аграр иқтисодий ислохотлар» мавзуси бўйича маъруза машғулотининг технологик харитаси (1-машғулот)
Фаолият босқичлари
|
Фаолиятнинг мазмуни
|
Ўқитувчи
|
Талабалар
|
I. Биринчи дарс.
(2 соат) Мотивлаштириш босқич (20 мин.)
|
Мавзунинг номини ва режасини ҳамда адабиётлар рўйхатини (1-илова) талабаларга етказади.
Талабаларни баҳолаш мезонлари билан таништиради (2-илова).
Дарснинг мақсадини аниқлайди ва талабаларга етказади.
Дарсда эришиладиган натижаларни белгилайди. Буларга:
Ушбу мавзуни ўрганиш зарурати, унинг аҳамияти ва бошқа мавзулар билан боғлиқлиги кўрсатилади;
Мутахассиснинг фаолиятида ушбу мавзунинг амалий аҳамияти кўрсатилади;
Талабаларнинг ушбу мавзу тўғрисидаги тушунча даражаси аниқланади (3-илова);
Мавзуни ўрганиш учун асосий адабиётлар рўйхатини беради;
Асосий тушунча ва ибораларни талабаларга ёздиради.
|
Талабалар ёзиб олишади.
Мавзунинг аҳамиятини, бошқа мавзулар билан алоқасини айтиб беради.
Мутахассис фаолиятидаги аҳамиятини айтиб беради
Саволларга қисқа жавоб беришади.
Адабиётлар рўйхатини ёзиб олади.
Асосий тушунча ва ибораларни ёзиб олади ҳамда айтиб беради.
|
II. Информацион босқич (билимларни актуаллаштириш ва ўзлаштириш)
(50 мин.)
|
|
Талабалар қисқача конспект қилиб боради, биринчи соҳага кирувчи тармоқларни санаб беради.
Талабалар керакли маълумотларни ёзиб олади ва ёддан айтиб беради.
|
III. Биринчи дарсни якунловчи босқич. (10 мин.)
|
Ўтилган масалаларни умумлаштиради.
Ҳар бир масала юзасидан тегишли хулосалар чиқаради ва уларни талабаларга айтиб туради.
Биринчи дарсда ўрганилган масалалар юзасидан қисқача хулосалар қилинади, уй вазифаси бажариш (6-илова) берилади ва дарс тугайди.
|
Хулосаларни ёзиб олишади.
Хулосалар бўйича ўз фикрини билдиради.
Уй вазифасини ёзиб олади ва кейинги дарсда ўқитувчи талаби га кўра айтиб беради.
|
1-илова (4.1.)
Do'stlaringiz bilan baham: |
