1 (10.1.3) - Илова)
Маъруза-анжуманининг бахс-мунозара шаклида ўтилишини
баҳолаш мезонлари
Бахолашнинг балл тизими
|
1
|
Маърузачилар 2
|
3
|
4
|
1.Доклад мазмуни (2,5)
|
|
|
|
|
Мавзуга мослиги (1,5)
|
|
|
|
|
Жавобнинг мантиқий тўғрилиги (0,5)
|
|
|
|
|
Хулосанинг тўғрилиги (0,5)
|
|
|
|
|
2. Маълумотнинг тақдим этилиши (0,5)
|
|
|
|
|
Регламентга амал килиш (0,5)
|
|
|
|
|
Жами: (3.5)
|
|
|
|
|
Тақризчилар:
|
Докладга таъриф (3,0)
|
1
|
2
|
3
|
4
|
Докладнинг мазмунли жихати (1,2)
|
|
|
|
|
Докладнинг саёзлиги (1,2)
|
|
|
|
|
3. Регламентга амал қилиши (0,6)
|
|
|
|
|
Жами: (3,0)
|
|
|
|
|
Оппонент:
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
1. Саволлар:
|
|
|
|
|
Саволлар сони (хар бирига 0,3 )
|
|
|
|
|
2. Тўлдириш
|
|
|
|
|
Сони (хар бирига 0,2)
|
|
|
|
|
Мохиятига кўра (0,3)
|
|
|
|
|
Жами: (3,0)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2 (10.1.3) - Илова
10.1.4. Муаммоли маърузанинг технологик картаси. (4 – машғулот)
Иш босқич-лари
|
Фаолият мазмуни
|
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1 -босқич
Кириш
(15 мин)
|
1.1. Маъруза машғулотининг мавзуси ва асосий саволларини эслатади.
1.2. Олдинги машғулот билан мантиқий боғлиқликда давом эттиради.
1.3.Қўйилган муаммони, учунчи «Муаммоли вазият»нинг шаклла-нишини ва уни ечиш бўйича хулосани эслатади.
|
Эшитишади
|
2 -босқич
Асосий (55 мин)
|
2.1.Тўртинчи «Муаммоли вазият»ни эълон қилади ва уни ишлаш йўлларини қидиришни ташкил қилади. Муаммоли саволларни қўйаяди (1 (10.1.4) - Илова).
2.2. Талабаларни 5 гурухга ажратади. Гурух аъзоларини ўзаро ҳамкорликда ишлашга қулай қилиб жойлаштиради. Кузатади, мувофиқлаштиради ва рағбатлантиради.
2.3. Тўртинчи «Муаммоли вазият»нинг ечими бўйича фикрларнинг тақдимоти бошланганлигини эълон қилади.
2.4. “Каскад” техникасидан фойдалан-ган ҳолда гурухлар томонидан «Муаммоли вазият»нинг ечими бўйича таклиф қилинган энг яхши вариантни танлайди ва баҳолашни ташкил қилади (2 (10.1.4) -Илова).
2.5.Танлов ва баҳолаш натижаларига асосланган ҳолда иккинчи оралиқ хулосани шакллантиради (3 (10.1.4) - Илова).
2.6.Талабаларга муаммонинг ечими бўйича умумий, якуний хулосани шакллантиришни таклиф қилади. Дарс босқичида изоҳ беради, аниқлаштиради ва тўғрилайди.
2.7. Якуний хулосани шакллантиради.
|
Эшитишади, гурухларга ажрашишади.
Ҳар бир гурух оптимал ғояни танлаш, баҳолаш ва кузатиш учун экспертни танлайди.
«Муаммоли вазият»ни ечими бўйича таклиф ва фикрлар беришади, экспертлар уларни ёзиб боришади. Ҳар бир гурухнинг эксперти «муаммоли вазият»нинг ечими бўйича танлаб олинган фикрларни беришади. Муаллифлари ўз фикрларини ҳимоя қилишади.
Берилган фикрларни уларнинг муҳимлигига қараб баҳолайди (балларда). Йиғма баҳолаш варақасини тузишади (доскага ёзиш йўли билан). Муаммонинг ечими бўйича ўзларининг умумий хуласа вариантларини беришади.
|
Якуний босқич
(10 мин)
|
3.1.Дарсни якунлайди. Муаммони ечиш босқичидаги гурухлар фаолиятининг ижобий томонларини, муваффақиятларини айтиб ўтади.
3.2. Бажарилган ишнинг келгусидаги касбий фаолияти учун нақадар муҳумлигини кўрсатади.
|
Хатоларни таҳлил қилади
|
1 (10.1.4) - Илова
Муаммоли саволлар;
1.Қишлоқ хўжалигида сервис тизими қачондан бошланган?
2. Қишлоқ хўжалигида маркетинг нима?
3. Хўжаликик хизмат кўрсатувчи муассасалар неча гуруҳга бўлинади?
4. Сервис тизимининг таърифи нима?
5. Қишлоқ хўжалиги сервис тизимининг хусусиятлари?
2 (10.1.4) - Илова
“Каскад” техникаси бўйича визуал материал.
Ушбу технология ғоялар тизимини ишлаб чиқишга кўмак беради. Асосий мақсади: аниқ ва ижодий фикрлаш қобилиятини фаоллаштириш.
Қишлоқ хўжалигида маркетинг хизматларини амалга ошириш учун қуйидагилар жалб қилиниши мумкун:
табиий зоналар ва умумдавлат аҳамиятидаги инфрастуктура объектларида;
тарихий-маданий ёдгорликлар ва бошқа муҳим диққатга сазовор жойларда;
хўжаликларга меҳмонхоналар ва объектларда;
хўжаликик ташкилот ва компанияларда,
туроператорлик ва турагентлик ташкилотлари ҳамда бошқа ташкилотларда.
3 (10.1.4) - Илова
Гуруҳни баҳолаш жадвали
Гуруҳлар
|
Жавобларнинг аниқ, равшанлиги (1,0)
|
Ахборотнинг ишончлилиги (0,5)
|
Гуруҳ аъзосининг фаоллиги (0,5)
|
Умумий баллар
|
Баҳо
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
Баҳо. 1,5 - 2 балл – аъло; 1,0 - 1,5 балл – яхши; 0,5 - 1,0 балл - ўрта
10.1.5. Муаммоли маърузанинг технологик картаси. (5 – машғулот)
Иш босқич-лари
|
Фаолият мазмуни
|
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1 -босқич
Кириш
(15 мин)
|
1.1. Маъруза машғулотининг мавзуси ва асосий саволларини эслатади. Олдинги машғулот билан мантиқий боғлиқликда давом эттиради. Қўйилган муаммони, иккинчи «Муаммоли вазият»нинг шакл-ланишини ва уни ечиш бўйича хулосани эслатади.
|
Эшитишади
|
2 -босқич
Асосий (55 мин)
|
2.1. Бешинчи «Муаммоли вазият»ни эълон қилади ва уни ишлаш йўлларини қидиришни ташкил қилади. Муаммоли саволларни қўяди (1 (10.1.5) - Илова).
2.2. Талабаларни 3 гурухга ажратади. Гурух аъзоларини ўзаро ҳамкорликда ишлашга қулай қилиб жойлаштиради. Иккинчи «Муаммоли вазият»нинг ечими бўйича қўйилган саволларга асосланган ҳолда фикрлар беришга чақиради. Кузатади, мувофиқлаш-тиради ва рағбатлантиради.
2.3. Бешинчи «Муаммоли вазият»нинг ечими бўйича фикрларнинг тақдимоти бошланганлигини эълон қилади.
2.4. Пинборд техникаси қоидасидан фойдаланган ҳолда гурухлар томонидан «Муаммоли вазият»нинг ечими бўйича таклиф қилинган энг яхши вариантни танлайди ва баҳолашни ташкил қилади (2 (10.1.5) - Илова).
2.5. Танлов ва баҳолаш натижаларига асосланган ҳолда иккинчи оралиқ хулосани шакллантиради.
2.6. Талабаларга муаммонинг ечими бўйича умумий, якуний хулосани шакллантиришни таклиф қилади. Дарс босқичида изоҳ беради, аниқлаштиради ва тўғрилайди.
2.7. Якуний хулосани шакллантиради.
|
Эшитишади, гурухларга ажрашишади.
Ҳар бир гурух оптимал ғояни танлаш, баҳолаш ва кузатиш учун экспертни танлайди.
«Муаммоли вазият»ни ечими бўйича таклиф ва фикрлар беришади, экспертлар уларни ёзиб боришади. Ҳар бир гурухнинг эксперти «муаммоли вазият»нинг ечими бўйича танлаб олинган фикрларни беришади. Муаллифлари ўз фикрларини ҳимоя қилишади.
Берилган фикрларни улар-нинг муҳимлигига қараб баҳолайди (балларда). Йиғма баҳолаш варақасини тузишади (доскага ёзиш йўли билан). Муаммонинг ечими бўйича ўзларининг умумий хуласа вариантларини беришади.
|
Якуний босқич
(10 мин)
|
3.1.Дарсни якунлайди. Муаммони ечиш босқичидаги гурухлар фаолиятининг ижобий томонларини, муваффақиятларини айтиб ўтади.
Бажарилган ишнинг келгусидаги касбий фаолияти учун нақадар муҳимлигини кўрсатади.
Мустақил ишлаш учун топшириқ беради.
|
Хатоларни таҳлил қилади
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
