2 (15.1.2) - Илова
Муаммонинг муқобил ечимларидан энг яхшисини танлаш ва баҳолаш техникаси
3 (15.1.3) - Илова
Гуруҳни баҳолаш жадвали.
Гуруҳлар
|
Жавобларнинг аниқ, равшанлиги (1,0)
|
Ахборотнинг ишончлилиги (0,5)
|
Гуруҳ аъзосининг фаоллиги (0,5)
|
Умумий баллар
|
Баҳо
|
1
|
|
|
|
|
|
2
|
|
|
|
|
|
3
|
|
|
|
|
|
Баҳо. 1,5 - 2 балл – аъло; 1,0 - 1,5 балл – яхши; 0,5 - 1,0 балл - ўрта
1 (15.1.4) - Илова
Муаммоли саволлар.
Кичик гурухларда ишлаш қоидаси.
1.Талабалар ишини бажариш учун зарур билим ва масалаларга эга бўлмоги лозим.
2.Гурухларга аниқ топшириқлар берилмоғи лозим.
3.Кичик гурух олдига қўйилган топшириқни бажариш учун етарли вақтажратилади.
4.Гурухлардаги фикрлар чегараланмаганлиги ва тазйиққа учрамаслиги хақида огохлантирилиши зарур.
5.Гурух иш натижаларини қандай тақдим этишини аниқ билишлари, ўқитувчи уларга йўриқнома бериши лозим.
6.Нима бўлганда хам мулоқотда бўлинг, ўзфикрингизни эркин намоён этинг.
|
2 (15.1.4) - Илова
Қишлоқ хўжаликик тармоқларида қўлланувчи тушунчалар, таърифлар ва специфик атамаларни қўллашда нималарга эътиборни қаратиш лозим бўлади. Т-схема орқали жавоб беринг
Эътибор берилиши керак
|
Қўшимча эътибор берса бўлади
|
1.
|
1.
|
2.
|
2.
|
3.
|
3.
|
4.
|
4.
|
5.
|
5.
|
Т-схема гурухлар томонидан муҳокама қилинади ва гурух етакчилари ҳимоя қилади. Гурухлар бир-бирларининг чиқишларини баҳолайдилар.
15.2. Амалий машғулотни ўқитиш технологияси
8 соат
|
Талабалар сони: 35 та
|
Ўқув машғулотининг шакли
|
Амалий машғулот
|
|
Ўқув машғулот режаси
|
1.Чорвачилик тармокларини маҳсулотларининг аҳамияти.
2.Чорвачилик тармоқларида етиштириладиган маҳсулотлар даражаси ва самарадорлиги.
3. Чорвачилик тармоқларини ,уларда маҳсулот етиштиришни ривожлантириш ва самарадорлигини ошириш йўллари.
|
|
Маърузанинг мақсади
|
Талабаларнинг қишлоқ хўжалиги тармоқлари тўғрисидаги умумий билимларини чуқурлаштириш.
|
|
Педогогик вазифа:
- қишлоқ хўжаликик тармоқларини ёритиш;
- қишлоқ хўжаликик тармоқларини зарурий шартларини таҳлил этиш;
- Чорвачиликни таснифини бериш;
- қишлоқ хўжаликик тармоқларида таърифлар ва специфик атамалар тўғрисида тушунча бериш;
|
Ўқув фаолиятининг натижаси:
- қишлоқ хўжаликик тармоқларини ўрганадилар;
- қишлоқ хўжалигида чорвачилик тармоғии тўғрисида тушунча берадилар;
- қишлоқ хўжалигида чорвачилик тармоғини ривожлантириш усулларини ўрганадилар;
- қишлоқ хўжаликик тармоқлари тўғрисида тушунча берадилар;
- қишлоқ хўжалик тармоқларида таърифлар ва специфик атамалар тўғрисида тушунча бериш;
|
|
Ўқитиш усуллари
|
Амалий машғулот, «Ақлий ҳужум», «Блиц-сўров, “Балиқ скелети” техникаси.
|
|
Ўқитиш воситалари
|
Маъруза матни, тарқатма материаллар ва доска.
|
|
Ўқитиш шакллари
|
Гурухларда ишлаш ва «жамоа бўлиб ишлаш» усуллари
|
|
Ўқитиш шарт-шароити
|
Техник воситалар билан таъминланган, гурухларда ишлаш усулини қўллаш мумкин бўлган аудитория.
|
|
Мониторинг ва баҳолаш
|
Мулоҳаза саволлари
|
|
|
|
|
|
15.2.1. Амалий машғулотнинг технологик картаси. (1-машғулот)
Иш босқич-лари
|
Фаолият мазмуни:
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1-босқич
Кириш
(5 мин)
|
1.1. Ўқув машғулотининг мавзусини, мақсадини, ўтказиш тартибини ва натижасини эълон қилади.
1.2. қишлоқ хўжалигида хўжаликик тармоқларининг аҳамияти, зарурлиги ва функциялари бўйича талабаларнинг билимларини фаоллаштириш мақсадида савол-жавоб ўтказади.
|
Эшитади
|
2-босқич
Асосий
(65 мин)
|
2.1. Муаммоли ўқитиш услубидан фойдаланиб:
- қишлоқ хўжаликик тармоқларини ривожлантириш бўйича қандай ишлар амалга оширилади, аниқ аниқлаш муаммоси.
- қишлоқ хўжаликик тармоқларини ривожлантиришда пайдо бўладиган муаммо ва камчиликларни “Балиқ скалети” техникаси солиб аниқлаш. (2(15.2.1) - Илова).
2.2. Талабаларни 5 гуруҳга ажратиб мавзу бўйича ўқув топшириқлари берилади ва баҳоланади.
2.3. Баҳолаш мезонлари эълон қилинади. (2(15.2.1) - Илова).
|
1 ва 2 топшириқларни ечишда талабалар қандай муаммолар борлиги ва уларни ҳал қилиш йўлларини айтиб беради.
3- тошириқни “балиқ скалети” техникаси усулидан фойдаланиб бажаради ва ўйлайди.
|
3-босқич
Якуний (10 мин)
|
3.1. Мавзуда қўйилган саволлар ва улардан чиққан муаммоларни қандай ҳал қилинганлигини ўқитувчи якун ясайди (хулоса қилади) ва ечилмаган муаммолар устида ишлаш лозимлигини айтади.
3.2. Келгуси мавзу саволи эълон қилинади ва унга тайёргарлик кўриш учун мустақил ишлаш лозимлиги тушунтирилади.
|
Эшитишади ва езиб олишади
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
