1 (15.2.1) - Илова
Амалий машғулот мавзусида талабаларнинг фаолиятини баҳолаш мезонлари кўрсаткичлари. Маъруза машғулоти бўйича рейтинг:
1,5 - 2 балл – аъло
1,0 - 1,5 балл – яхши
0,5 - 1,0 балл - ўрта
2 (15.2.1) - Илова
Ўқув топшириқ:
“Балиқ скелети” техникаси асоида “Қишлоқ хўжаликик тармоқларини ривожлантиришда қандай муаммо ва камчиликлар пайдо бўлади?” саволига жавоб берилади. Ушбу технология катта муаммоларнинг ечимини топишга қаратилган. Юқори қисмида синфларга ажратилса, пастки қисмида эса уларнинг фарқларини тасдиқловчи далиллар ёзилади.
Амалий машғулотнинг технологик картаси (2-машғулот)
Иш босқич-лари
|
Фаолият мазмуни:
|
Ўқитувчи
|
Талаба
|
1-босқич
(15 мин)
|
1.1. Ўқув машғулотининг мавзусини эслатади, мақсадини, ўтказиш тартибини ва натижасини эълон қилади.
1.2. Қишлоқ хўжалигида чорвачилик тармоғини ривожлантиришнинг усуллари, зарурлиги ва функциялари бўйича талабаларнинг билимларини фаоллаштириш мақсадида савол-жавоб ўтказади.
|
Эшитади
|
2-босқич
Асосий
(65 мин)
|
2.1. Муаммоли ўқитиш услубидан фойдаланиб:
- қишлоқ хўжалигида чорвачиликни ривожлантириш қандай амалга оширилади? «Блиц-сўров» саволлари орқали аниқлаш.
( 1 (15.2.2) - Илова).
|
Топшириқларни ечишда талабалар қандай муаммолар борлиги ва уларни ҳал қилиш йўлларини айтиб беради.
|
3-босқич
Якуний (10 мин)
|
3.1. Мавзуда қўйилган саволлар ва улардан чиққан муаммоларни қандай ҳал қилинганлигини ўқитувчи якун ясайди (хулоса қилади) ва ечилмаган муаммолар устида ишлаш лозимлигини айтади.
3.2. Мавзу бўйича назорат саволлари берилади. (2 (15.2.2) - Илова).
3.3. Келгуси семинар мавзуси эълон қилинади ва унга тайёргарлик кўриш учун мустақил ишлаш лозимлиги тушунтирилади.
|
Эшитишади ва ёзиб олишади
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
