Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигининг 2014 йил сонли буйруғига илова

(Programme fo r International Student Assessment),
PIRLS 
(Progress in 
International Reading Literacy Study),
TIMSS 
(Trends in Mathematics and Science 
Study)
халкаро микёсда укувчиларни бахолаш дастурида иштирок этишга 
тайёргарлик 
куриш;
“STEAM 
- ta’lim” (Science, Technology, Engineering, Art, Mathematics
- 
matematika)
дастурини жорий этиш; компетенциявий ёндашувга асосланган 
умумий урта таълимнинг давлат таълим стандартини амалиётга жорий 
килиш;
Мазкур фанни узлаштириш давомида бакалавр:
- бошлангич синф укитувчисининг инновацион педагогик фаолияти 
асосий тушунчалари, таркиби, мезонларини билиши;
- 
бошлангич 
таълим 
фанларини 
укитишда 
кулланиладиган 
технологияларининг назарий асосларини, узига хос хусусиятларини, 
даражаларини билиш ва таснифлаш;
- укувчиларнинг билиш фаолиятларини ташкил этиш ва бошкариш 
йулларини, укувчиларга табакалаштирилган, индивидуал ёндашиш;
- бошлангич таълим фанларини укитишда. модульли, муаммоли 
таълим, дидактик - уйинли, хамкорликда укитиш хамда ан'анавий таълим 
технологияларини, лойихали технологияларни, математика укитишда янги 
ахборот технологиялари воситаларидан, мултимедия технологиялари;
-укувчиларни 
кичик 
гурухларда укитишни, 
уларнинг 
ижодий 
изланишларини ташкил этишни, укувчиларда мустакил фикрлаш ва 
ишлашни таркиб топтириш усуллари хакида 
билим га;
-илмий, 
илмий-методик 
журналларда 
чоп 
етилган 
ва 
укув 
адабиётларида мавжуд булган, Интернет оркали берилган укитиш 
жараёнида фойдаланиш мумкин булган таълим технологиялари хакидаги 
маколаларни ва ахборотларни мустакил урганиб, тахлил кила олиш ва 
улардан уз амалий фаолиятларида фойдаланиш;
- бошлангич таълим дарсларининг укув максадлари ва вазифаларини 
лойихалаштира олиш;
9

---

-укувчиларнинг мустакил таълим олиш фаолиятларини ташкил этиш;
- инновацион педагогик тажрибаларни узлаштириш, амалга ошириш, 
бахолаш ва такомиллаштириш 
куникм а;
-педагогик технологиялар асосида дарснинг услубий ишланмасини, 
технологик картасини тузиш;
-укувчиларнинг билим куникма ва малакаларини назорат килишнинг 
самарали тизимини амалга ошириш;
-укувчиларнинг мустакил таълим олиш фаолиятларини бошкариш; 
-укувчилар укув-билув фаолиятини инновацион ташкил этиш