II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
Uyga vazifa 347-mashq berilgan edi. Mashqning sharti o‘quvchilarga o‘qitiladi. To‘rt- besh o‘quvchiga “Tog‘ga sayohat” mavzusida yozgan hikoyasi o‘qitiladi. Hikoyani keng yoritib bergan o‘quvchi rag‘batlantiriladi.
H usnixat daqiqasi:
Mening bobom kuloldir,
Ishi doim haloldir. (G. Safiyeva)
|
“
IPT
Guruhlarda ishlash” metodi:
Bu metodda o‘quvchilar ikki guruhga bo‘linadi, nomlanadi. Har bir guruh uchun topshiriq yozilgan tarqatmalar topshiriladi.
1-guruh:Daftar so‘zini shaxs-sonda tuslang.
2-guruh:Ruchkaso‘zini shaxs-sonda tuslang.
Namuna:
O‘qituvchio‘quvchilarningishlarinitekshiribchiqadivatopshiriqnito‘g‘ribajarganguruhrag‘batlantiriladi.O‘quvchilardiqqatiquyidagigaqaratiladi.Men, senkishilikolmoshiga-ning, -nikelishikqo‘shimchasiqo‘shilgandabitta–nharfitushibqoladi. So‘zoxiriundoshharfbilantugaganda-im, -ing, i (birlikda), -imiz, -ingiz, -lari (ko‘plikda) ,unliharfbilantugaganda-m, -ng,-si (birlikda), -miz, -ngiz, -lari (ko‘plikda)qo‘shimchalarinioladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |