tarbiyaviy: tabiatni sevish va ardoqlash ruhida tarbiyalash;
TK2: o‘quvchilarni har bir darsda kitob bilan ishlashga bajarilayotgan mashqning maqsadini tushunishga o‘rganish; TK3: o‘zining xato va kamchiliklarini to‘g‘ri tushunib, o‘zini nazorat qila olish va xatolarini tuzatishga harakat qilish, kattalarga, kichiklarga va o‘rtoqlariga yordam berish;
TK4: o‘zidan kattalarga, o‘rtoqlariga va o‘zidan kichiklarga yordam berish;
rivojlantiruvchi: o‘quvchilar nutqini ma’nodosh so‘zlar bilan boyitish;
FK2: talaffuz me’yorlariga rioya qila oladi, bo‘g‘in ko‘chirish qoidasiga rioya qila olish, mavzuga oid so‘zlarni og‘zaki va yozma nutqda qo‘llay oladi, o‘zlashtirilgan leksik birliklarni matnda qo‘llay olish.
Darsning turi: yangi bilim beruvchi dars.
Darsning metodi: suhbat, analiz, ko‘rgazmalilik, “So‘zdan so‘z yasang” ta’limiy o‘yini
Darsning jihozlari: mavzuga mos mazmunli rasmlar, multimedia ilovalari.
Darsning borishi:
I.Tashkiliy qism.
II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.
Husnixat daqiqasi:
Samandar sabzini savatga soldi.
|
Uyga berilgan 21-mashq og‘zaki tekshiriladi. Vazifani to‘g‘ri bajargan o‘quvchilar rag‘batlantiriladi.
P axtadan qanday mahsulotlar olish mumkinligi haqida musobaqa tarzida ushbu ta’limiy o‘yindan foydalanish mumkin. Bunda ikki o‘quvchi tezlikda paxta mahsulotidan nimalar olish mumkinligi haqidagi ma’lumotlarni raqamlash orqali yozib borishlari kerak bo‘ladi.
|
Ko‘p ma’lumot yozishga ulgurgan o‘quvchilar ragbatlantiriladi.
kir sovun
gazlama
ip
paxta yog’i
Do'stlaringiz bilan baham: |
