Javob kaliti T/r |
Javob variantlari
|
1
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
11
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
2
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
12
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
3
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
13
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
4
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
14
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
5
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
15
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
6
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
16
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
7
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
17
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
8
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
18
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
9
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
19
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
10
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
20
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
|
|
|
21
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
|
|
|
|
|
22
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
|
|
|
|
|
23
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
|
|
|
|
|
24
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
|
|
|
|
|
25
|
Ⓐ
|
Ⓑ
|
Ⓒ
|
Ⓓ
|
|
| |
|
To’g’ri javob soni_____ Baho:______
| |
|
Talaba ism,familiyasi______________
_______________ guruhi__________
|
Ona tili o’qitish metodikasi fanidan Yakuniy nazorat
Variant - 4
1. Tilni o'rganishda nima markaziy o'rin egallaydi.
A) gap ustida ishlash
B) so’z ustida ishlash
C) tovush ustida ishlash
D) matn ustida ishlash
2. Metodist olima T. G. Ramzayeva boshlang'ich sinflarda gap ustida
ishlashni shartli ravishda nechta yo'nalishga bo'ladi?
A) 4 ta yo’nalish B) 5 ta yo’nalish
C) 3 ta yo’nalish D) 6 ta yo’nalish
3. ,,Gap“ mavzusi qaysi sinflarda o'rganiladi?
A) barcha sinflarda B) 4-sinfda
C) 3-sinfda D) 2-sinfda
4. Fikr ifodalovchi nutq birligi …
A) gapning bosh va
ikkinchi darajali bo'laklari
B) gapda so'zlarning bog'lanishi
C) ikkinchi darajali bo'laklari
D) gap haqidagi elementar tasavvurdan gapning bosh va
ikkinchi darajali bo'laklari, gapda so'zlarning bog'lanishi, gapning
uyushiq bo'laklari
5. Gapning qurilishi va mazmunining asosini nima tashkil etadi?
A) ega va kesim B) ega
C) kesim D)ikkinchi darajali bo'laklar
6. 1-sinfda o'quvchilarga gap haqida qanday tushunchalar beriladi?
A) o'quvchilar gapni amaliy o'rganishdan tushuncha sifatida o'rganishga o'tadilar. Ular gapning muhim belgilarni bilib oladilar. Bu bosqichda bosh va ikkinchi darajali bo‘laklarning ta’rifi, ega va kesim atamalari kiritiladi.
B) gapdan shu gap kim yoki nima haqida aytilganini va u haqda nima deyilganini bildirgan so'zni ajratishga o'rganadilar. Aslida gapning grammatik asosi ustida ishlash mana shundan boshlanadi va bu bosh bo'laklarni o'rganishga muqaddima bo'ladi.
C) gap tugallangan fikr bildirishi, gap so'zlardan tashkil topishi, uning oxiriga ma’lum tinish belgilari qo'yilishi haqida amaliy ma’lumotlar beriladi.
D) gapning uyushiq bo'laklarini o'rganish bilan gap bo'laklari haqidagi bilim kengaytiriladi.
7. 2-sinfda o'quvchilarga gap haqida qanday tushunchalar beriladi?
A) gapdan shu gap kim yoki nima haqida aytilganini va u haqda nima deyilganini bildirgan so'zni ajratishga o'rganadilar. Aslida gapning grammatik asosi ustida ishlash mana shundan boshlanadi va bu bosh bo'laklarni o'rganishga muqaddima bo'ladi.
B) gap tugallangan fikr bildirishi, gap so'zlardan tashkil topishi, uning oxiriga ma’lum tinish belgilari qo'yilishi haqida amaliy ma’lumotlar beriladi.
C) o'quvchilar gapni amaliy o'rganishdan tushuncha sifatida o'rganishga o'tadilar. Ular gapning muhim belgilarni bilib oladilar. Bu bosqichda bosh va ikkinchi darajali bo‘laklarning ta’rifi, ega va kesim atamalari kiritiladi.
D) gapning uyushiq bo'laklarini o'rganish bilan gap bo'laklari haqidagi bilim kengaytiriladi.
8. 3-sinfda o'quvchilarga gap haqida qanday tushunchalar beriladi?
A) gap tugallangan fikr bildirishi, gap so'zlardan tashkil topishi, uning oxiriga ma’lum tinish belgilari qo'yilishi haqida amaliy ma’lumotlar beriladi.
B)o'quvchilar gapni amaliy o'rganishdan tushuncha sifatida o'rganishga o'tadilar. Ular gapning muhim belgilarni bilib oladilar. Bu bosqichda bosh va ikkinchi darajali bo‘laklarning ta’rifi, ega va kesim atamalari kiritiladi.
C) gapdan shu gap kim yoki nima haqida aytilganini va u haqda nima deyilganini bildirgan so'zni ajratishga o'rganadilar. Aslida gapning grammatik asosi ustida ishlash mana shundan boshlanadi va bu bosh bo'laklarni o'rganishga muqaddima bo'ladi.
D) gapning uyushiq bo'laklarini o'rganish bilan gap bo'laklari haqidagi bilim kengaytiriladi.
9. 4-sinfda o'quvchilarga gap haqida qanday tushunchalar beriladi?
A) gapning uyushiq bo'laklarini o'rganish bilan gap bo'laklari
haqidagi bilim kengaytiriladi.
B) gap tugallangan fikr bildirishi, gap so'zlardan tashkil topishi, uning oxiriga ma’lum tinish belgilari qo'yilishi haqida amaliy ma’lumotlar beriladi.
C) gapdan shu gap kim yoki nima haqida aytilganini va u haqda
nima deyilganini bildirgan so'zni ajratishga o'rganadilar. Aslida gap
ning grammatik asosi ustida ishlash mana shundan boshlanadi va bu
bosh bo'laklarni o'rganishga muqaddima bo'ladi.
D) o'quvchilar gapni amaliy o'rganishdan tushuncha sifatida o'rganishga o'tadilar. Ular gapning muhim belgilarni bilib oladilar. Bu bosqichda bosh va ikkinchi darajali bo‘laklarning ta’rifi, ega va kesim atamalari kiritiladi.
10. Boshlang'ich sinf o'quvchilari gap bo'laklarini ikkita katta guruhga bo'linishini o'zlashtiradilar.Ular qaysi qatorda?
A) aniqlovchi,to’ldiruvchi
B) ega va kesim
C) aniqlovchi,to’ldiruvchi,hol
D) bosh va ikkinchi darajali bo'laklar
11. „Dunyo xalq lari tinchlik uchun kurashadilar“gapida nechta so'z birikmasi bor?
A) 2 ta I) dunyo xalqlari; 2) tinchlik uchun kurashadilar.
B) 3 ta I) dunyo xalqlari; 2) tinchlik uchun kurashadilar;3)xalqlar tinchlik uchun
C) 1 ta Dunyo xalqlari tinchlik uchun kurashadilar.
D) Ushbu gapda so’z birikmasi yo’q.
12. So‘z birikmasi qanday quriladi?
A) hokim so'z tobe so’z bo'ladi
B) ega va kesimdan iborat bo’ladi
C) bog’lovchilar orqali
D) qo’shimchalar yordamida
13. Tilning …………..bo’lmasa o'lik hisoblanadi.
A) lug'ati boy bo'lmasa
B) grammatikasi bo’lmasa
C) yozuv bo’lmasa
D) tovush bo’lmasa
14.Morfologiyada, asosan, nimalar o'rganiladi?
gap turlari
B) gap turlari, ularning mazmuni va ishlatilishi
C) so'zlarning grammatik ma’nosi va uni ifodalash shakllari
D) so'zlarni o'zaro bog'lanib so'z birikmasi va gap hosil qilish usullari
15.Boshlang'ich sinf o'quvchilari 1-sinfdan boshlab qaysi so'z turkumlarini har xil saviyada o'rganadilar?
A) ot, sifat, son, olmosh, fe’l
sifat, son, olmosh, ravish
C) son, olmosh, ravish, fe’l
D) Bot, olmosh, ravish, fe’l
16.Ona tili o’qitish metodikasi qanday fanlar qatoriga kiradi?
A) Ilmiy nazariy fan
B) Ilmiy-tabiiy fan
C) Tabiiy fan
D) Pedagogik fan
17.Ona tili o’qitish metodikasining predmeti ko’rsatilgan javobni toping.
A) Ta’lim berish jarayonida ona tilini egallash
B) Ta’lim berish jarayonida barkamol shaxsni tarbiyalash
C) Ona tilining imlo qoidalarini, og’zaki nutqni egallash
D) Ona tilining tovush tuzilishi va grafikasini egallash
18.Ona tili o’qitish metodikasiga ilmiy asos bo’ladigan fanlar...
Fonetika, leksika, so’z yasalishi, morfologiya, sintaksis, etnografiya, orfografiya.
Fonetika, leksika, leksikografiya, grammatika, arxeologiya, orfografiya
Fonetika, grafika, orfoepiya, leksikologiya, grammatika, dialektologiya, uslubiyat, didaktika
D) Fonetika va fonologiya, leksika, frazeologiya, so’z yasalishi va etimologiya, morfologiya va sintaksis, uslubiyat, orfoepiya, orfografiya, grafika, adabiyotshunoslik
19. Tovush ustida ishlashda sintez mashq turlari qaysi javobda berilgan?
A) O’rganilgan tovush-harfdan kesma harf va bo’g’inlar asosida bo’g’in, so’z, gap tuzish va o’qishni mashq qilish
B) Nutq bo’lagidan kerakli til birligini ajratish va uning xususiyatlarini aniqlash
C) Nutqni bo’laklarga bo’lish
D) Matndan gapni, gapdan so’z, bo’g’in va tovushni ajratish, tovushning xususiyatlarini o’rganish
Do'stlaringiz bilan baham:
|
