O‘quv mashg‘ulotining tarbiyaviy maqsadi: Adabiyot o‘qituvchisi o‘zining axloqiy-ma’naviy fazilatlari bilan o‘quvchilarga namuna maktabi bo‘lishi lozimligini tushuntirish.
O‘quv mashg‘ulotining rivojlantiruvchi maqsadi: Talabalarda shakllanayotgan pedagoglik kasbiy mahorati va madaniyatini rivojlantirish.
O‘quv faoliyati natijalari:
adabiyot darslaridagi ko‘rgazmalilik-ning ahamiyati haqida ma’lumotlarga ega bo‘lish.
Adabiyotlar ro‘yxati:
Karimov I. Vatan ravnaqi uchun har birimiz mas’ulmiz.T.: «O‘zbekiston», 2001, 9-jild.
Madayev O. Adabiyot darslari va milliy mafkura. «Til va adabiyot ta’limi» jurnali, 1998, 2-son, 13–16-betlar.
Dolimov S., Ubaydullayev H. Adabiy o‘qish metodikasi, – T.: O‘quv–ped.davnashr, 1952.
Golubkov V. V. Adabiyot o‘qitish metodikasi –M.: 1938.
Zunnunov A. Z., Hotamov N., Esonov J., Ibrohimov A. Adabiyot o‘qitish metodikasi – T.: «O‘qituvchi», 1992.
Zunnunov A., Aliyev A. Adabiyotni boshqa ijtimoiy fanlarga bog‘lab o‘rganish. –T.: «O‘qituvchi», 1982.
Yo‘ldoshev Q. Adabiyot o‘qitishning ilmiy-nazariy asoslari. – T.: O‘qituvchi, 1996.
Yo‘ldoshev Q. Adabiy saboqlar. Umumta’lim maktablarining 8-sinf «Adabiyot» darsligi uchun metodik qo‘llanma. – T.: «Sharq», 2004.
Ribnikova M. A. Ocherki po metodike literaturnogo chteniya. – M.: 1985.
Safo Matjon. Maktabda adabiyotdan mustaqil ishlar. – T.: «O‘qituvchi», 1996.
Faollashtiruvchi savollar:
1. Adabiyot o‘qituvchisi oldiga qo‘yiladigan asosiy talablar nimalardan iborat?
2. Adabiyot o‘qituvchisi o‘quvchidagi qanday qobiliyatlarni ko‘ra bilishi va tarbiyalashi lozim?
3. Barkamol avlod ma’naviyatining shakllanishida badiiy adabiyot va adabiyot o‘qituvchisining roli haqida gapirib bering.
4. Ko‘rgazmalilik deganda nimani tushunasiz?
Do'stlaringiz bilan baham: |