Тестовое задание
Сколько падежей в русском языке?
Какой падеж является начальной формой имени существительного?
Именительный
Родительный
Винительный
Дательный
В каком падеже имена существительные употребляются только с предлогами?
В каком падеже имена существительные всегда употребляются без предлогов?
В винительном
В именительном
В родительном
В дательном
Укажите вопросы винительного падежа.
Кому? Чему?
Кого? Что?
Кого? Чего?
Кто? Что?
Укажите вопросы дательного падежа.
Кем? Чем?
Кому? Чему?
О ком? О чём?
Кому? Что?
Укажите вопросы творительного падежа.
В ком? В чём?
Кем? О Чём?
Кем? Чем?
Кого? Чем?
Укажите вопросы именительного падежа.
Кого? Что?
Кто? Чего?
Кому? Что?
Кто? Что?
Укажите вопросы родительного падежа.
Кого? Что?
Кого? Чего?
Кого? Что?
Кому? Чему?
4.Домашнее задание.
Составить письменно монолог «Почему я выбрал профессию инженера?».
Подчеркнуть существительные определить род, падеж, число.
Задание по самостоятельной работе.
Человеческая природа устроена так, сто человек может достичь своего усовершенствования, только работая для усовершенствования своих современников во имя их блага. Если человек трудиться только для себя, он может, пожалуй, стать знаменитым ученым, великим мудрецом, превосходным поэтом, но никогда не может стать истинно совершенным и великим человеком. (Л.Н.Толстой).
Итог. Оценить студентов на основе их ответов.
Практическое занятие № 5
Тема: Значение и грамматические признаки местоимения. Разряды местоимений. Лексическая тема: «Алюминий».
Цель: -обучение словообразовательному анализу; -развитие навыков структурного анализа текста; -развитие техники чтения; -контроль усвоения активного лексико – грамматического материала, понимания содержание текста; -контроль усвоения написания слов и словосочетаний;.
Формы контроля: устный и письменный опрос по материалам изучаемой темы, составление микротекста из данной группы предложений; Наглядности: учебный материал., таблица к теме, методические указания по теме.
План 1.Значение и грамматические признаки местоимения. 2.Разряды местоимений по значению. 3.Работа с текстом. 4.Повторение названий свойств, качеств и способностей предметов, наполняющие конструкции. 5.Закрепление.
6.Объяснение грамматических правил. 7.Домашнее задание.
8.Итог.
Объяснение нового материала.
Местоимение – это часть речи, которая указывает на предметы, признаки и количества, но не называет их. * На окраине города стоял глухой лес. А за ним находилось село Дубровины. * Какой – то человек быстро пробежал за уголь.
Местоимение какой – то указывает на признак, но прямо не соотносится с конкретным словам. Местоимение я, ты, мы, вы, кто указывают на одушевленные предметы, а что – на неодушевлённые. Они изменяются по падежам.
Местоимения, которые указывает на признак: мой, твой, этот, такой, всякий, любой, целый, другой, самый, который, чей, какой – нибудь, чей – то, некий, ничей. Местоимения, указывают на количество: сколько, столько, несколько, сколько – нибудь, нисколько. . Начальная форма местоимений – именительный падеж единственного числа. Местоимение может употребляться в роли сказуемого, но редко: Теперь он мой!
Я сам таков… Я знаю, кто вы были.
Do'stlaringiz bilan baham: |
