ILOVA
Yangi o‘quv materiallarini mustaxkamlash
Svetofor xabari‖ loyixasi?
Label komponenti?
ILOVA
Uy vazifasi:
Svetofor xabar loyixasi
№20-Mavzu (nomi) : “Shaklni quvish”: loyihasi Shape komponenti
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Mashg’ulot Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta‟lim oluvchilar soni: 21-30 gacha
|
O‟quv mashg‟ulotining shakli
|
Nazariy
|
O‟quv mashg‟uloti rejasi:
|
Ilovaga matn kiritish
Edit komponenti
|
O‟quv mashg‟ulotining maqsadi: “Shaklni quvish” loyihasi : Shape komponenti
|
O‟qitish natijalari:
|
O‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va kasbiy konpentensiyani
shakinlantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
Mashg‘ulot masadi bilan tanishtiradi;
Asosiy atamalarga tasnif beradi;
Mavzu yuzasida savollar va muammoli xolatlarni ochib beradi.
|
O‟quv faoliyati natijalari:
Mavzu bo‘yicha o‘rganilgan ma‘lumotlarni aytib beradilar;
Asosiy atamalarga tasniflarni yozib, bilib oladilar;
Savollar va muammoli xolatlarni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O‟qitish metodlari:
|
Ma‘ruzat ushuntirish ko‘rsatma berish namoyish.
|
O‟qitish vositalari:
|
Matnlar yozuv taxtasi slaydlar proektor kompyuter
|
O‟quv faoliyatini tashkil etish
shakli:
|
Ommaviy
|
O‟quv sharoiti:
|
Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va
vositalari:
|
Tezkor-so‘rov savol-javob
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta‘lim oluvchi
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. (5 daq.)
|
1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini
tekshiriladi.
1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiriladi.
|
Darsga tayyorlanadi
|
2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)
|
Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar:(1-ilova)
Maqsad (reja) va vazifani belgilaydi:
Faydalaniladigan adabiyotlar: (2-ilova)
Baholash mezoni bilan tanishtiradi. (3-ilova)
Ta‟lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
- motevatsitya uchun savollar beriladi. (4-ilova)
2.6. Yangi o‟quv materiali bayoni:
Mavzuga yuzasidan nazariy ma‘lumotlar beriladi;
O‘quv va didaktik materiallardan foydalanish. (5-ilova)
2.7. Yangi o‟quv materiallarini mustaxkamlash:
1. Mavzu yuzasida savollar yoki muammoli xolatlar xosil
qilinadi. (6-ilova)
|
Savollarga
javob beradi; Yozib oladi;
Bilib oladi;
Savollarga javob beradi; Yozib oladi;
Savollarga javob beradi;
|
3-bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)
|
Mashg‟ulot yakuni: O‘quvchilar javoblari izohlab baholanadi va rag‘batlantiriladi;
Uy vazifasi: Mustaqil ishlash uchun topshiriq beriladi. (7- ilova)
|
Baholar tanishtiriladi; Yozib oladi:
| ILOVA
Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar
Svetofor xabari loyixasi?
Label komponenti?
ILOVA
Faydalaniladigan adabiyotlar:
ILOVA
Fan bo'yicha o'quvchilarni o'zlashtirish, baholash mezonlari
№
|
Baholash me‘zonlari
|
Baholar
|
5
a‘lo
|
4
yaxshi
|
3
qoniqarli
|
2
qoniqarsiz
|
1
|
Nazariy
ma‘lumotlarni o‘zlashtirishi
|
|
|
|
|
2
|
Amaliy
ma‘lumotlarni o‘zlashtirishi
|
|
|
|
|
3
|
Jaoriy nazorat
natijalari
|
|
|
|
|
|
O‘rtacha bahosi
|
|
|
|
|
Ilovaga matn kiritish?
Edit komponenti?
ILOVA
Ta‘lim oluvchilar bilimini faollashtirish
ILOVA
Ilovaga matn satrini kiritish. Edit boshqarish obyekti va uningxossalari. Har qanday ilova ma‘lumotlarni chiqarishi bilan birga unga ma‘lumotlarni kiritish imkoniga ega bo’lishi kerak. Delphi muhitida buning eng sodda usuli ilova oynasiga Edit (Kiritish maydonchasi) boshqarish obyektini kiritishdir. Bu obyekt boshqarish obyektlarining standart panelida oltinchi bo’lib joylashgan va uning yorlig’i .Bu obyektning ko’plab xossalari ilova oynasi obyekti Formniki kabi. Unda ham Left, Top, Width, Height xossalari bor. Unda Caption xossasi yo’q. Shuning uchun u odatda Label obyekti bilan birga
ishlatiladi. Uning asosiy xossasi Text (Matn) bo’lib, unga kiritilgan matn satri shu xossada saqlanadi. Agar bu xossaga biron bir matn satri qiymatini bersak, bu satr uning kiritish maydonchasida aks etadi.
Edit boshqarish obyektining boshqa xossalari. Edit obyektining yana bir foydali xossasi MaxLength deb ataladi. Uning yordamida maydonchaga kiritiladigan matn satri uzunligini chegaralash mumkin. Masalan, maydonchaga o’quvchining tug’ilgan yili kiritilishi kerak bo’lsa, MaxLengthni
4 ga teng qilib olish ko’p hollarda unga adashib boshqa ma‘lumotlarni kiritib yuborishning oldini oladi. Edit obyektining yana bir foydali xossasi Font bo’lib, uning yordamida maydonchaga kiritiladigan matn uchun shriftni, shrift o’lchami, rangi va shriftning yana bir qator xossalarini o’rnatish mumkin.
Foydalanuvchini qutlash ilovasi. Ilovada foydalanuvchi o’z nomini va hamma uchun umumiy bo’lgan parol: ―12345 ni kiritishi kerak bo’lsin. Buning uchun Delphida yangi ilova yaratamiz va uning oynasiga ikkita Label, uchta Edit, bitta Button obyektini kiritamiz. Ularning xossalarini obyekt inspektori (Object Inspector)da quyidagicha o’zgartiramiz:
Form1.Caption:=‘Oltinchiilova‘;Label1.Caption:=‘‘; Label2.Caption:=‘‘;Button1.Caption:=‘OK‘; Edit1.Text:=‘‘;Edit2.Text:=‘‘;Edit3.Text:=‘‘; Edit2.Passwordchar:=#42;Edit3.ReadOnly:=True;
ILOVA
Yangi o‘quv materiallarini mustaxkamlash
Ilovaga matn kiritish?
Edit komponenti?
ILOVA
Uy vazifasi: Edit komponenti
№22-Mavzu (nomi) : Raqamli soat hosil qilish loyixasi: Timer komponenti
O‘quv mashg‘ulotining o‘qitish texnologiyasi modeli
Mashg’ulot Vaqt: 80 daqiqa
|
Ta‟lim oluvchilar soni: 21-30 gacha
|
O‟quv mashg‟ulotining shakli
|
Nazariy
|
O‟quv mashg‟uloti rejasi:
|
Raqamli soat hosil qilish
Timer komponenti
|
O‟quv mashg‟ulotining maqsadi: Timer obyektibilan ishlash.Elektron soat va timer ilovasni o’rganish
|
O‟qitish natijalari:
|
O‘quvchilarda bilim, ko‘nikma va kasbiy konpentensiyani
shakinlantirish.
|
Pedagogik vazifalar:
Mashg‘ulot masadi bilan tanishtiradi;
Asosiy atamalarga tasnif beradi;
Mavzu yuzasida savollar va muammoli xolatlarni ochib beradi.
|
O‟quv faoliyati natijalari:
Mavzu bo‘yicha o‘rganilgan ma‘lumotlarni aytib beradilar;
Asosiy atamalarga tasniflarni yozib, bilib oladilar;
Savollar va muammoli xolatlarni tartibli ravishda izoxlab beradilar.
|
O‟qitish metodlari:
|
Ma‘ruza tushuntirish ko‘rsatma berish namoyish.
|
O‟qitish vositalari:
|
Matnlar yozuv taxtasi slaydlar proektor kompyuter
|
O‟quv faoliyatini tashkil etish
shakli:
|
Ommaviy
|
O‟quv sharoiti:
|
Informatika va axborot texnologiyalari o‘quv xonasi
|
Qayta aloqaning usul va
vositalari:
|
Tezkor-so‘rov savol-javob
|
O‘quv mashg‘ulotining texnologik xaritasi
Ish
bosqichlari va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
O‘qituvchi
|
Ta‘lim oluvchi
|
1-bosqich.
O‘quv mashg‘ulotiga kirish. (5 daq.)
|
1.1. O‘quvchilar davomati va darsga tayyorgarligini tekshiriladi.
1.3. Mavzuning nomi va maqsadi bilan tanishtiriladi.
|
Darsga tayyorlanadi
|
2-bosqich. Asosiy qism (65 daq.)
|
Uy vazifasi va o‘tilga mavzu uchun savollar:(1-ilova)
Maqsad (reja) va vazifani belgilaydi:
Faydalaniladigan adabiyotlar: (2-ilova)
Baholash mezoni bilan tanishtiradi. (3-ilova)
Ta‟lim oluvchilar bilimini faollashtirish:
- motevatsitya uchun savollar beriladi. (4-ilova)
2.6. Yangi o‟quv materiali bayoni:
Mavzuga yuzasidan nazariy ma‘lumotlar beriladi;
O‘quv va didaktik materiallardan foydalanish. (5-ilova)
2.7. Yangi o‟quv materiallarini mustaxkamlash:
1. Mavzu yuzasida savollar yoki muammoli xolatlar xosil
qilinadi. (6-ilova)
|
Savollarga
javob beradi; Yozib oladi;
Bilib oladi;
Savollarga javob beradi; Yozib oladi;
Savollarga javob beradi;
|
3-bosqich. Yakuniy qism (10 daq.)
|
Mashg‟ulot yakuni: O‘quvchilar javoblari izohlab baholanadi va rag‘batlantiriladi;
Uy vazifasi: Mustaqil ishlash uchun topshiriq beriladi. (7- ilova)
|
Baholar tanishtiriladi; Yozib oladi:
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
