Identifikatsiyalangan o‘quv maqsad – tinglovchilar hatti-harakatlari orqali ifodalangan
rejalashtirilgan o‘quv natijalarini to‘la tashxislash va o‘qitishni qayta takrorlanish imkoniyat yaratish
uchun, o‘quv maqsadlari shundan aniq qo‘yilishi kerakki, unga erishilganligini ikkilanmasdan
aniqlash mumkin bo‘lsin.
Ijodiy izlanish – pedagog boshchiligida qo‘yilgan muammolar, masalalarni yechishning yo‘llarini
faol izlashni tashkil etish usuli, fikrlash jarayoni produktiv (unumli) xarakterga ega bo‘ladi.
Imitatsion o‘yinlar – bo‘lim, sex, korxona tashkilotning faoliyati-imitatsiya qilinadi. Imitatsion
o‘yinlar ssenariyasi, hodisa syujetidan tashqari, imitatsiya qilinadigan jarayon va obyektlar tarkibi va
ahamiyati haqidagi tavsilotlarni o‘z ichiga oladi.
Individual yondashish – bu pedagogik tamoyilga ko‘ra, pedagogik jarayonda pedagogning
tinglovchilar bilan o‘zaro munosabati, ularning shaxsiy xususiyatlarini hisobga olgan holda quriladi
va butun guruh hamda har bir alohida tinglovchining rivoji uchun psixologik-pedagogik muhit
yaratiladi.
Individual o‘qitish – bu o‘quv jarayonini tashkil etishning shakli bo‘lib, bunda pedagog va tlaba
yakkama-yakka o‘zaro ta’sir ko‘rsatadilar, tinglovchi o‘quv vositalari (kitoblar, kompyuter va h.k)
yordamida uzluksiz mustaqil ta’lim oladi.
Individuallashtirilgan o‘qitish texnologiyasi – bunda o‘quv jarayonini tashkil etishda individual
yondashish va o‘qitishning individual shakli ustuvor hisoblanadi.
Individuallashtirilgan o‘qitish – bunday o‘quv jarayonini tashkil etishda individual yondashish
asosida o‘qitish yo‘llari, usullari, sur’ati tanlanadi va turli o‘quv-uslubiy psixologik-pedagogik hamda
tashkiliy boshqaruv tadbirlari orqali ta’minlanadi.
Ishlab chiqarish amaliyoti – kasbiy tayyorgarlikning yakuniy bosqichini tasvirlaydi va o‘qitishninng
so‘nggi oylarida o‘tkaziladi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
