Oʻquvchilarning mantiqiy fikrlashini rivojlantirishdagi muammolar va ularning yechimlari

Bolani kalit soʻzlarga bogʻlab qoʻymang!

• Oʻquvchi aktiv fikrlashni bilsin!
• Berilgan topshiriqdagi soʻzlarga emas, topshiriq maʼnosiga qarab uni yechish uchun reja tuzsin va amalga oshirsin!

Har bir topshiriqdagi javob qanday kelib chiqqanini oʻquvchi aniq bilsin!

• Mantiqiy topshiriqlarda toʻgʻri javob “mos kelgani uchun toʻgʻri” boʻlmaydi. Topshiriqni ishlashda hech qanday formula, teorema yoki qoidadan foydalanib boʻlmasa ham, undagi qaysi javob toʻgʻri ekanini, qaysilari notoʻgʻri ekanini, notoʻgʻri javob nima sababli notoʻgʻri ekanini aniq koʻrsatish mumkin, kerak va shart!

Oʻquvchi topshiriq yechimini tushuntirsin

• Oʻquvchining topshiriqni ishlay olishining, uni tushunganining eng aniq isboti – oʻquvchi topshiriq yechimini tushuntira olishida!
• Har bir misolni iloji boricha koʻproq usulda yechishga harakat qiling, iloji boricha oʻquvchining har bir usulda javobga qanday yetib borganini qadam-ba qadam tushuntira olishiga erishing, notoʻgʻri yechimning nima uchun notoʻgʻriligini ham aniq ayta olsin!

Test – oʻquvchiga bilim berish vositasi emas!

Test – oʻquvchiga bilim berish vositasi emas!

Unutmang!

Ta'lim - bu shunchaki bilimlarni o'rganish emas, balki odamlarni fikrlashga o'rgatishdir.

Albert Eynshteyn