O‘rganish va istiqbollarini belgilash ilmiy-tadqiqot

Og‘zaki va yozma hisoblashning bir-biridan farqli jihatlari 
Og‘zaki hisoblash o‘quvchilarda yaxshi natija berishi ham bor: 
1. Og‘zaki hisoblash yuqori xona birliklaridan boshlansa, yozma hisoblash quyi 
xona birliklaridan boshlanadi (bo‘lish amali bundan mustasno) 
670-250=(600-200)+(70-50)=400+20=420 
2. Og‘zaki hisoblashda natijalar dilda saqlanadi, yozma hisoblashda esa darhol 
yozib qo‘yiladi. 

---

3. Og‘zaki hisoblashda amallarni amalga oshirish ketma-ketligi emas, kelib 
chiqadigan natija muhim, yozma hisoblashda esa amallar tartibi, ma’lum 
qoidalar asosida bajarish orqali natijani keltirib chiqarish ham e’tiborga 
olinadi.
4. Og‘zaki hisoblashda ko‘p xonali sonlar ishtirokidagi misollar yechimi satr 
tarzida, yozma hisoblashda esa ustun tarzida amalga oshiriladi. 
Topshiriqlarni og‘zaki bajarish imkoni barcha o‘quvchilarda ham kutilgan 
natijani beradi, deb ayta olmaymiz. Shuning uchun yozma hisoblash mashqlarini 
ham bajartirib borish kerak bo‘ladi. 
Nazorat savollari:
1.  Matematika darslarida hisoblash malakalarini rivojlantirishning qanday 
ahamiyatli tomonlari bor? 
2. Hisoblash malakalari qanday tarzda amalga oshiriladi? 
3. Har bir sinfga tegishli shunday topshiriqlardan qanday namunalar aytib bera 
olasiz? 
4. Og‘zaki va yozma hisoblashning bir-biridan qanday farqli jihatlari bor? 
Ularni sanab bering. 
 
Foydalanilgan adabiyotlar ro‘yxati: 
1. O.Roziqov Didaktika.-Toshkent 1997-yil 
2. 1-4-sinflar uchun matematikadan metodik qo‘llanmalar. - T.: O‘qituvchi, 
1989 
3. M.E. Jumayev Matematika o‘qitish metodikasidan praktikum. T-
“O‘qituvchi”-2004 
4. M.Berdiyeva “Boshlang‘ich sinf matematika darslarida o‘quvchilarning 
og‘zaki hisoblash malakalarini rivojlantirish” Ma’ruza matni. RTM 
konferensiya materiali-2020, 238-bet 

---

5. 1-4-sinf matematika darsliklari