2-bo`lim.
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida matematika bo’yicha ishlarni rejalashtirish
|
4
|
|
8
|
3
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida matematika bo’yicha ishlarni rejalashtirish.“Elementar matematik ko`nikmalar” bo`yicha rivojlanish xaritasi.
|
Nazariy mashg`ulot: MTT-larda ta`lim-tarbiya jarayonini rejalashtirish; har bir yosh guruhda hafta davomida o`tkaziladigan mashg`ulotlar soni va ularning davomiyligi.
Amaliy mashg`ulot: Matematika mashg`ulotlarida olingan bilimlarni bir kunlik faoliyatda mustaxkamlash.Bolaning rivojlanish xaritasi-kuzatish kundaligini yuritilishi.Ta`lim sohalarini ijobiy va salbiy tomonlarni aniqlash.
“Ilk qadam” o`quv tayanch dastur talablari asosida mashg’ulotning davomiyligi.
Mashg`ulotlar uchun shart-sharoitlar yaratish.
Rejalashtirilgan qiziqarli mazmundagi mashg’ulotlar, to’garak faoliyati, matematik mazmundagi didaktik o'yinlar, individual ishlarni mashg’ulotlardan tashqari vaqtlarda uyushtirish.
|
2
|
N.A
|
|
4
|
Matematika mashg’ulotlariga qo’yilgan didaktik talablar va o`qitish metodlari.
|
Nazariy mashg`ulot: Matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasining umumdidaktik talablari.O`rgatish ishlarini tashkil qilishda tarbiyachi amal qiladigan asosiy qoidalar.
Amaliy mashg`ulot:Didaktik talablar va o`qitish metodlari haqida tushuncha.
Matematika mashg`ulotlari davomida didaktik qurollar, metodik usullarni almashtirib turilishi;
Matematik tasavvurlarni shakllantirishmetodikasining umumdidaktik talablar.
O`rgatish ishlarini tashkil qilishda tarbiyachi amal qiladigan asosiy qoidalari.
Matematika mashg`ulotlari jarayonida va markazlarda ishlashda turli metodlarni o`z o`rnida qo`llash.
Dastur vazifalarini o`rgatishda o`yin usullaridan foydalanish.
|
2
|
N.A
|
|
|
|
