IV-bo’lim. Tabiatga va insonga bo’lgan munosabatni qadriyat sifatida rivojlantirish
12.
|
O’zbеkistonda «Bioekosan» va «Ekosan».
|
“Bioekosan” markazning tashkil topishi va maqsadi. Ekologiyadan davlat ta'lim standartining yaratilishi. “Ekosan” ekologiya va salomatlik xalqaro jamgarmasi. Ekologiya va salomatlik muamollari. Faoliyat yo’nalishlari. Amalga oshiraladigan loyiha va dasturlar. Bolalar yoshiga mos mavzular tanlash, slaydalar yaratish.
|
2
|
N
|
|
13.
|
O’zbеkiston “Qizil kitobi”.
|
O’zbеkistonda yеr va еr osti boyliklari. “Qizil kitob”ni tashkil topishi. BMTning YuNЕSKO tashabbusi bilan tabiiy rеsurslarini muhofaza qilinishi. «Qizil kitob»ga kiritilgan hayvonlar, qushlar, sudralib yurivchilar va baliqlar. «Qizil kitob»da saqlanib borayotgan o’simliklar va hayvonlarning turlari. Bolalar yoshiga mos mavzular tanlash, slaydalar yaratish.
|
2
|
N
|
|
|
Jami:
|
|
26
|
|
12
|
3. O’quvchilarning bilim va ko’nikmalarini baholash
O’quv dasturi davomida o’quvchilar tomonidan o’zlashtirilgan bilim va ko’nikmalar ichki nazorat bo’yicha amaldagi tartib asosida baholanadi. Baholash usullari og’zaki, yozma, tеst, individual vazifalar, kichik guruhlar tomonidan bajarilgan topshiriqlardan iborat bo’lib, ular o’quv elementini o’zlashtirish natijalarini aniqlashga imkon beradi.
Nazorat savollari va topshiriqlar qo’yilgan maqsadga hamohang bo’lishi lozim.
Do'stlaringiz bilan baham: |
