O’rta professional ta’limning

Nazariy mashg`ulot: “Beshburchak”, “oltiburchak”, “Ko’pburchak” bilan tanishtirish. Atrofdagi narsalar orasidan o’ziga tanish bo’lgan geometrik figuralarni topish.Buyumlarning shakli haqidagi bilimlarini mustahkamlash.Tevarak atrofda mo`ljal olishga o`rgatish metodlari.Soat va uning turlari haqida tushuncha. Amaliy mashg`ulot:Buyumlarning shaklini atash, figuralarni guruhga ajratish, figuralarning bir-biriga o’xshashligi, farqini bilish, taqqoslash, o’lchash, sanash, (katak daftar varag’ida chizish, qirqish, yangi bir figuradan boshqa figurani hosil qilish).	2	N.A
16	Ta’limiy didaktik o’yinlarning bolalarda matematik tushunchalarini rivojlantirishdagi o’rni.	Amaliy mashg`ulot: Didaktik o’yinlarning tanlash va ulardan foydalanishda bolalarning yosh hususiyatlari, pedagogik jihatdan tayyorgarligini va bilim saviyasini hisobga olish. Tanlangan har bir o’yin bolalarga sistemali bilim berishi, ko’nikmalar hosil qilishi bilan birga ularning barkamol bo’lib yetilishiga va ruhan tetik o’sishiga qaratilgan bo’lishi kerakligi haqida tushuncha berish. Har bir didaktik o’yinda ma’lum didaktik maqsadga qaratilgan vazifa qo’yilishi. Didaktik o’yin hamma vaqt ma’lum o’yin qoidasiga bo’ysinishi. Didaktik o’yindagi harakat o’yin qoidasiga bog’liqligi.	2	A.	2
17	MTT-larda bola shaxsini rivojlantirishda “Qurish-yasash, konstruksiyalash va matematika” markazini tashkil etish.	Nazariy mashg`ulot:MTT-larda bola shaxsini rivojlantirishda ilk matematik tasavvurlarni shakllantirish markazida ta`lim-tarbiyaviy ishlarni va faoliyatlarni tashkil etishda mashg`ulotlararo ishlarni tashkil etish masalalarini;