Основные положен
Download 0.73 Mb.
|
kerakli
2.1 Основные положения изучения метода координат Способырешениязадачспомощьюметодакоординатединообразные.В элементарнойгеометрииучащимсяприходитсяискатьособыйпутьрешения для каждой задачи, а в задачи решаются по определенному алгоритму, который легко приспосабливается к любой задаче. Главной ценностью методакоординатсоставляетто,что,перенося этотметодизалгебрыв геометрию,мынаходимбольшуюобщностьспособрешениязадач.Также, еслииспользоватьэтотметод,тонамнепридетсяприбегатькнаглядному представлениюсложныхпространственныхизображений. Изучениеметодакоординатпреследуетследующиецели: - датьучащимсяновыйметодрешениязадачидоказательстварядатеорем; -показатьтеснуюсвязьмеждугеометриейиалгебройспомощьюметода координат; - способствовать развитию вычислительной и графической культуры учащихся. Визучениекоординатногометодаиобучениеегоприменениюдля решенияразличныхматематическихзадачпроисходитвнесколькоэтапов. Напервомэтапевводитсяосновнойпонятийныйаппарат,которыйхорошо отрабатываетсяв5-6 классахисистематизируетсявкурсегеометрии.В5 классеучащиесязнакомятсяскоординатнымлучом,которыйвпоследствии, приизученииотрицательныхчисел,дополняетсядокоординатнойпрямой.И ужепослевведения рациональных чиселв6 классеучащиесяизучают координатную плоскость. На втором этапе ученики знакомятся с уравнениямипрямойиокружности.Данныепонятияизучаютсяимикакв алгебре, так и в геометрии с разной содержательной целью, поэтому учащиесячастоневидятсвязимеждуними,а,значит,иплохоусваивают 14 сутьметода.Так,вкурсеалгебрыVII классаграфикиосновныхфункций вводятсяпутемпостроениярядаточек,координатыкоторыхвычисляютсяпо аналитическомузаданиюфункции.Вкурсегеометрииуравнениепрямойи окружностивводитсянаосновегеометрическиххарактеристическихсвойств, как множество точек, обладающих определенным свойством (равноудаленности от 2 точек – для прямой, от одной точки – для окружности).Обучениеприменениюсамогометодакоординатдлярешения задач происходит в курсе геометрии 9 класса. Для этого сначала раскрываются основныеэтапыпримененияметода,азатемнапримереряда задачпоказываетсянепосредственноеприменениеметодакоординат.В10 классеужеметодкоординатначинаетизучатьсявпространстве.Добавляется большоеколичествоформулиправил,появляютсяновыевидызадач[3,4]. Но метод координат не является основным методом. Шарыгин И.Ф. отметиловредеданногометода.Чтокасаетсяслабыхучеников,то«большей частьювэтойгруппенаходятсядети,которыеплохосчитают,струдом понимаютизапоминаютформулы.ДляэтихдетейГеометриямоглабыстать предметом, за счет которого они могли бы компенсировать недостатки общематематического развития. А вместо этого она ложится на них дополнительным грузом… Координатный метод оставляет в стороне геометрическуюсутьизучаемойгеометрическойситуации.Воспитывается исполнитель,решающийзаданнуюконкретнуюзадачу.Неменьше,ноине больше.Неразвиваетсягеометрическая,идажематематическаяинтуиция, стольнеобходимаяматематику-исследователю»[8]. Download 0.73 Mb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling