Отчёт о результатах самооценки образовательной программы

S - сильные стороны
W - слабые стороны
1. Преподаватели имеют высокую квалификацию и опыт работы в местных и зарубежных университетах. 2. Повышенное внимание к современным тенденциям по предметам. 3. Доступность консультантов из-за границы для сотрудничества в создании учебных программ и материалов. 4. Трёхъязычное обучение.	1. Недостаточно широкая практика целевой подготовки выпускников для компаний региона.
O – благоприятные возможности	T – внешние угрозы
1. Расширение сотрудничества с региональными организациями, компаниями с целью обеспечения практики и трудоустройства, целевой подготовки. 2. Создание практических аудиторий для подготовки квалифицированных выпускников. 3. Целевая подготовка специалистов для компаний региона.	1.Осложнение демографической ситуации в регионе, снижение количества потенциальных абитуриентов. 2. Возрастание конкуренции среди ВУЗов региона по аналогичной образовательной программе

СТАНДАРТ 2. РАЗРАБОТКА, УТВЕРЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ И УПРАВЛЕНИЕ ИНФОРМАЦИЕЙ
ОП «Бухгалтерский учет» ТМУК разработана в соответствии с миссией, Стратегией по дальнейшему совершенствованию деятельности университета. При этом деятельность организована с учетом интересов потребителей. (Государственный стандарт Республики Узбекистан, требования к системам менеджмента качества, O’zDStISO 9001: 2015, статья 8, пункт 8.2 и пункт 8.2.3 (а)).
Цели образовательной программы формируются с учетом мнения хозяйствующих субъектов экономической отрасли – производственных и посреднических организаций, предприятий услуг, в том числе банков второго уровня, государственных организаций республиканского и регионального уровней.
ОП «Бухгалтерский учет» соответствуют требованиям НПА Узбекистана в сфере образования, при этом интегрированы с ОП зарубежных партнеров, в частности, с корейскими ВУЗами. Учебный план направления обучения основан на изучении типовых программ обучения в высших учебных заведениях ряда зарубежных стран по данному направлению с учетом особенностей ТУП (типовой учебной программы), вводимой в сфере образования.
В ТМУК процедура разработки ОП осуществляется согласно «Правилам внутреннего распорядка». При разработке образовательных программ университет учитывает мнения локальных работодателей, а также спрос на определённые компетенции рынка труда.
Содержание образовательной программы согласуется с работодателями региона, которые участвуют в определении перечня элективных дисциплин программы, тематики и рецензировании дипломных работ, предоставлении баз практик, проведения итоговой оценки выпускников.
В ТМУК ОП «Бухгалтерский учет» включает в себя учебные блоки “General”, “Major”, “Minor” и составляет в общей сложности 146 кредитов, включая ЭД. МОП разрабатывается совместно с кафедрой и деканатом, после чего согласовывается, рассматривается и утверждается проректором по учебной работе и/или Советом ВУЗа. Содержание модульной образовательной программы по специальности «Бухгалтерский учет» (60410100) отражает 43 модуля, в число которых входят 14 модулей общеобразовательных дисциплин (ООД - “General”), 17 модулей основных базовых дисциплин (БД – “Major”) и 10 модулей дополнительных дисциплин (ДД – “Minor”), 2 модуля элективных дисциплин (ЭД – “Elective”), а также преддипломная практика и дипломная работа. Каждый из указанных модулей направлен на достижение определенных результатов обучения, из которых формируются профессиональные компетенции.
В настоящее время подписаны меморандумы взаимопонимания с такими ведущими организациями, как AKFA Group (11 декабря 2020 г.), компания Huawei (24 февраля 2021 г.), страховая компаниея «Gross Insurance» (08.01.2021 г.), Binket Group (19 декабря 2020 г.), IT Park (6 октября 2020 г.), АКБ «Капиталбанк» (18 января 2021 г.), АКИБ «Ипотека-Банк» ЧАБ «ТРАСТБАНК» (15 июля 2022 г.), АКБ «Микрокредитбанк» (22 июня 2022 г.), о проведении практики и других подобных мероприятий для учащихся по специальности «Бухгалтерский учет» (60410100).
При подготовке будущих специалистов по ОП в образовательном процессе используются следующие учебно-методические материалы: учебные пособия, методические указания, конспекты лекций и другие дидактические раздаточные материалы, которые размещены в «Moodle». Все модули/дисциплины ОП бакалавриата обеспечены учебно-методическими материалами и методическими указаниями, разработанными в соответствии с Методическими рекомендациями. В «Moodle» приводится программа обучения по дисциплине (Syllabus) с отражением данных о преподавателях, пререквизитов, постреквизитов, краткого описания дисциплины, результатов обучения, формируемых компетенций, политика и процедуры курса, графика выполнения и сдачи заданий по дисциплине, а также содержится непосредственно учебно-методический материал в виде лекционного комплекса (тезисов лекций), семинарских и практически занятий с указанием методических инструкций и письменных заданий, примерных тестовых заданий и вопросов для самоконтроля студентов.
Главными направлениями учебно-методической работы ОП является внедрение в учебный процесс современных инновационных технологий, некоторые положения которых обобщены и представлены в виде учебников и учебных пособий преподавателей кафедры.
В целях эффективного обучения по специальности «Бухгалтерский учет» в библиотеке формируется книжный фонд и электронная библиотека. Студенты могут получить книги как в электронном, так и в книжном вариантах. Также, имеется телеграм канал университета https://t.me/ytit_library, бот библиотеки @ytitlib_bot, а также вебсайт library.ytit.uz. В составе фонда имеются учебники, учебные пособия, практикумы, различные методические материалы в помощь по изучению дисциплин, а также монографии, материалы научных конференций, сборники научных статей, словари, справочники, энциклопедии, научные журналы и газеты. Книжный фонд по всем специальностям регулярно обновляется.
Кроме этого, кафедра проводит семинары, круглые столы мастер-классы по подготовке специалистов. Все ОП согласованы с потенциальными работодателями.
Механизмы оценки качества и экспертизы образовательных программ осуществляется на каждом этапе их реализации: планировании образовательной программы, непосредственной ее реализации и совершенствовании. Оценка образовательной программы проводится механизмами внутренней и внешней оценок. Внутренняя оценка образовательных программ проводится на уровне: кафедр, советов факультетов и университета.
В течение отчётного периода отделом оценки и мониторинга качества образования ВУЗа совместно с факультетом проводился социологический опрос студентов и преподавателей.
Результаты оценки образовательных программ обсуждаются на заседаниях коллегиальных органов факультета и университета, которые принимают решения о мерах по обеспечению качества обучения.
Реализация образовательной программы осуществляется на английском языке. Общая технология обучения по специальности – кредитная технология обучения.
Квалификация, получаемая в результате освоения программ, подробно и четко разъясняется студентам на 1 курсе обучения через деканат и официальный сайт университета.
В течение учебного года студенты заполняют различные анкеты, чтобы выявить сильные и слабые стороны не только учебных программ и дисциплин, но и учителей. Итак, по результатам анкетирования студентов в конце 1 семестра было принято решение об изменении учебной программы. Если по старой программе студенты выбрали второе направление в конце 1 курса обучения, то теперь они сделают это в конце 1 семестра первого курса. Не только студенты, но и преподаватели кафедры пересматривают учебную программу. Так, в 2021-2022 учебном году для первокурсников введен предмет «Математика для экономистов». То есть уже с первого года обучения студентов изучает методическим основам обучения. Все опросы анонимны и проводятся онлайн с использованием современных инструментов для создания опросов (формы Google, Survey monkey и т.д.).
Студенты и преподаватели находятся в постоянном контакте. Во-первых, он осуществляется в приёмные часы преподавателей, которые можно найти на соответствующем курсе в системе Moodle (intranet.ytit.uz). Также у преподавателей имеются каналы в Telegram, где студенты, а также абитуриенты могут найти ответы на интересующие их вопросы, учебные материалы. Данный канал связи был очень эффективен во время приемной кампании, так как абитуриенты и их родители могли получить интересующую их информацию из первоисточников.
Преподаваемые на кафедре дисциплины разделены на группы в соответствии с преподавателями. Так как преподаватели работают совместно, учебные материалы для уроков являются одинаковыми для всех групп, что в свою очередь обеспечивает одинаковую подготовку студентов к промежуточному и финальному экзамену. Одним из наиболее эффективных методов сохранения высоких стандартов преподавания является взаимное посещение занятий. Данное мероприятие является обязательным для всех преподавателей кафедры и проводится 2 раза в год. Имеется специальная форма для заполнения наблюдений и комментарий. Взаимное посещение занятий имеет несколько функций. Преподаватели изучают что-то новое для себя, находят решение проблемы с собственным предметов и т.д. Поэтому, хотя данное мероприятие проводится 1 раз каждый семестр учебного года для всей кафедры, многие преподаватели делают это чаще исходя из собственных нужд.