Отчёт о результатах самооценки образовательной программы

SWOT-анализ

S - сильные стороны	W - слабые стороны
1. 100% обеспеченность дисциплин с научно-методическими материалами. 2. Соответствие методической базы обучения по ОП, размещенной на платформе «Moodle», политике университета. 3. Силлабусы дисциплин разработаны в соответствии с логикой подготовки специалиста ОП 4. Наличие актуальных на сегодняшнем рынке труда предметов, таких как МСФО, МСА и др.	Относительно небольшое количество элективных предметов в учебной программе
O – благоприятные возможности	T – внешние угрозы
Ожидание пересмотра нормативной базы и отмены существующих ограничений, в виде Типового учебного плана и типовых программ, и получение академической свободы при составлении образовательной программы.	Рост количества учебных заведений, обучающихся по данной сфере образования, усиление конкуренции в этой сфере.

СТАНДАРТ 3. СТУДЕНТОЦЕНТРИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ, ПРЕПОДАВАНИЕ И ОЦЕНКА
В основе деятельности университета лежит принцип приоритета интересов и потребностей студенческой молодежи, прежде всего обучение их сильным знаниям и мировоззрению. Интересы учащегося, его личностные способности и возможности имеют первостепенное значение в обеспечении учебного процесса.
Студенты участвуют во многих коллегиальных мероприятиях университета.
В университете сложилась практика проведения социологических опросов студентов на предмет их удовлетворенности качеством обучения. С этой целью отделом оценки и мониторинга качества образования разрабатывается годовой план проведения социологических опросов, которые носят институциональный характер. Тематика опросов направлена на выявление студенческого мнения о качестве организации учебного процесса, экзаменационной сессии, оценки знаний, гостевых лекций зарубежных профессоров, программ академической мобильности и др. Результаты анкетирования рассматриваются на плановых заседаниях кафедр. Кроме того, обучающимся предлагается оценить преподавателей кафедр по таким параметрам, которые по своей направленности измеряют академический уровень, коммуникативность, соблюдение этических норм.
В университете есть студенческий союз, который активно занимается организацией многих массовых мероприятий и других мероприятий, которые происходят в жизни университета.
Возросшее участие студентов в жизни университета приводит к пониманию студентами ответственности за принятие управленческих решений, отношение к организации учебного процесса, необходимости развития понятия академической честности и др.
Со студенческим отделом по связям с общественностью, отдел и кафедра проводят тренинги и обучение по различным аспектам деятельности ВУЗа, своевременно информируют и согласовывают вопросы по всем направлениям учебной, научно-исследовательской, социально-общественной деятельности университета и кафедры. Кроме того, действует система обратной связи администрации и коллектива: систематически проводятся акции по саморазвитию студентов. В связи с тем, что учебный процесс организован по кредитно-модульной системе и индивидуально ориентирован на студента, было замечено, что ни один студент не имеет даже представления о «коррупции» в данном учебном заведении.
С целью определения уровня знаний студентов была разработана рейтинговая система контроля. В ВУЗе применяется 100-балльная шкала определения рейтинга студента. Установлены следующие виды контроля знаний студентов: текущий, промежуточный и итоговый.
Профиль оценивания состоит из непрерывного оценивания, промежуточного и заключительного экзаменов в течение семестра.
Касательно процесса экзамена, то он проводится со всей строгостью. В каждом кабинете имеются камеры, на которых при желании можно просмотреть весь процесс экзамена в режиме реального времени, а также в записи если имеется такая необходимость. По возможности, во время экзамена студентов меняют группами. Рассадка студентов тоже меняется и создается максимальное расстояние между партами. Преподаватели не наблюдают за письменным экзаменом у своих групп вне зависимости от предмета, а до проверки, работы кодируют, так что возможность предвзятой оценки работ практически равна нулю. Для устных экзаменов студентов и преподавателей меняют или же экзамен принимается в парах для более объективной оценки. Все письменные, устные или проектные задания имеют детально описанные критерии оценки, что гарантирует объективные результаты оценивания. Также существуют строгие правила касательно опозданий на экзамен. Ни при каких обстоятельствах опоздавших студентов не пускают на экзамен. При входе в экзаменационные кабинет, студенты должны показать студенческое ID, паспорт или права. Данный документ сравнивается со студентов предоставившим его. В случае если студент зашёл на экзамен вместо другого студента, то в отношении обоих студентов принимаются соответствующие меры. С данными правилами можно ознакомиться на сайте института в разделе Внутренние правила. Не только студенты, но и преподаватели ознакомлены с процедурой проведения экзаменов. В нормативе о проведении экзаменов указано как должен вести себя наблюдающий, как отвечать на вопросы, на какие вопросы можно или нельзя отвечать и т.д. В случае же если любой сотрудник института является свидетелем мошенничества или взяточничества, он должен немедленно сообщить об этом вышестоящему начальству.
Одним из самых важных элементов качественного образовательного процесса является неприятие плагиата с первого дня учебы студентов в институте.
Однако стоит отметить, что не только вышеупомянутые меры позволяют повысить ответственность студентов за свою учебу. Задания, которые выполняют студенты как правило требуют творческого подхода и возможность просто скопировать ответ из каких-либо источников минимальна. Так в письменных заданиях применяется взаимное оценивание студентов. В данном случае студент берёт на себя функции преподавателя и несет ответственность за комментарии к работе другого студента. Вы явление плагиата также является частью данной функции.
Все вышеупомянутые меры привели к тому, что по результатам 1 семестра перового учебного года минимальное количество студентов получило менее 60 баллов по профильным предметам (60 баллов- минимальный проходной балл для сдачи дисциплины).
Студенты, показавшие высокие результаты в течение учебного года, награждаются образовательными грантами в порядке, установленном университетом.
Обладателей гранта по итогам конкурсного отбора на получение образовательного гранта для одаренных и нуждающихся в социальной защите студентов, обучающихся в KIUT в 2022-2023 учебном году:

№	Ф.И.О студента	Курс	Направления
1.	Диянова Анжелика Зухритдиновна	3	«Бухгалтерский учет»
2.	Назарова Мафтуна Комолиддин кизи	3	«Бухгалтерский учет»
3.	Юлдашев Жасурбек Даврон угли	3	«Бухгалтерский учет»
4.	Сапаралиева Фарида Сайфиддин кизи	2	«Бухгалтерский учет»
5.	Рахмонов Огабек Элдор угли	2	«Бухгалтерский учет»
6.	Рахимбаева Инобат Рустам кизи	2	«Бухгалтерский учет»
7.	Абдурахмонов Хусан Бахром угли	3	«Бухгалтерский учет»
8.	Бегмуратов Шерзод Рашит угли	2	«Бухгалтерский учет»

В университете используются возможности единой системы информационного обеспечения студентов по всем образовательным программам.

На учебном портале университета каждый обучающийся может просмотреть расписание занятий и экзаменов, ознакомиться с установленными переводными баллами с курса на курс, а также с процедурами прохождения компьютерного тестирования
Имеется Wi-Fi-поддержка для реализации потребностей студентов в личностном развитии, самосовершенствовании. Также, студенты имеют доступ к современным электронным базам данных ВУЗа, в том числе к зарубежным базам данных.
Студентоцентрированное обучение требует внедрения в образовательный процесс элементов активной обучающей среды, которые предполагают сокращение аудиторных занятий, увеличение объема самостоятельной работы студентов и необходимости активного управления и контроля обучения, оценки качества самостоятельной работы студентов. Создание элементов активной обучающей среды (электронные учебники, электронные лекции, презентационные материалы, компьютерные обучающие системы) осуществляют преподаватели, а наличие электронных ресурсов обеспечивает быстрый доступ к необходимой учебной и научной информации и позволяет динамично обновлять содержание изучаемой дисциплины. В учебном процессе программы активно используются интерактивные доски различного типа: Interwrite Work Space, White Board, Activ Studio Board.
В целом, в рамках обеспечения политики по поддержанию корпоративной культуры, атмосферы академической честности, предупреждения и противодействия любым коррупционным проявлениям в университете действуют различные механизмы и формы, в числе которых обращения студентов в органы студенческого самоуправления, непосредственные личные обращения обучающихся, преподавателей и сотрудников к ректору (приём по личным вопросам), проректорам, деканам, заведующим кафедрами и руководителям подразделений (в рабочем режиме), в ВУЗе ректором ежегодно проводятся традиционные встречи с первокурсниками, а также коллективами факультетов.

Обучающиеся по ОП «Бухгалтерский учет» участвуют в научно-исследовательской работе. Формами научно-исследовательской работы студентов являются: участие в работе конференций, семинаров и круглых столов, конкурсах, олимпиадах; подготовка публикаций в научные журналы и сборники докладов, материалов и тезисов конференций (совместные публикации с преподавателями).

13-15 апреля 2022 года университет совместно с АКБ «Микрокредитбанк» организовал Олимпиаду по профильным предметам «Банковское дело», «Бухгалтерский учет и аудит». Всего в Олимпиаде участвовал 81 студент экономического направления университета. Из них только 23 прошли первый этап. На первом этапе студенты сдавали онлайн тесты. На втором этапе профессорско-преподавательский состав университета и сотрудники АКБ «Микрокредитбанк» провели собеседование со студентами и выбрали победителей исходя из способности участников творчески мыслить.
Победители по предмету «Бухгалтерский учет и аудит»:
1-е место. Турсунмуродов Аббосжон Гайрат угли
2-е место. Султонмуродов Шохрух Сардор угли
3-е место. Султонова Назокат Олим кизи
Победителям Олимпиады были вручены ноутбуки, планшеты, смарт часы и другие ценные памятные подарки.
А также, занявшие 1-е место студенты были приняты на работу в головной офис банка;
Занявшие 2-3 места студенты были приняты в головной офис и филиалы банка в г. Ташкенте на оплачиваемую стажировку.