7. Dam olish daqiqasi. Yozdik-yozdik, ko‘p yozdik,
Qo‘llarimiz charchadi.
Endi birga turamiz,
Qo‘lda chapak chalamiz.
Oyoqlarni do‘pillatib,
Barmoqlarni ochib-yopib,
So‘ngra tez o‘tiramiz,
Davomini yozamiz.
IV. O‘rganilgan mavzuni mustahkamlash. 1. Rasm asosida suhbat. – Qish fasli qachon tugaydi?
– ... .
– Keyin qaysi fasl keladi?
– ... .
– Bahorda havo qanday bo‘ladi?
– ... .
– Daraxtlar yozda gullaydimi?
– ... .
1-mashq. Gaplarni o‘qing. Ularni fasllar tartibi bo‘yicha qo‘yib
ko‘chiring. Ona tilingizga tarjima qiling.
1. Yozda havo issiq bo‘ladi. 2. Qishda juda sovuq bo‘ladi. 3.
Maysalar ko‘karadi. 4. Yaproqlar sarg‘aya boshlaydi. 5. Harorat
ko‘tariladi. 6. Bolalar qorbo‘ron o‘ynashadi, qorbobo yasashadi. 7.
Bahorda kunlar yana isiy boshlaydi. 8. Kuzda havo salqin bo‘ladi.
2-topshiriq. Har bir faslga xos belgilarni alohida yozing.
Namuna: Bahor faslida kunlar iliq bo‘ladi. Yomg‘ir yog‘adi. Maysalar ko‘karadi.
87
«Blits-so‘rov». Har bir o‘quvchiga namunadagidek tarqatma
material beriladi. O‘quvchilar so‘rovnomadagi savollarga javobni
belgi yoki shu so‘zning tarjimasini yozish orqali amalga oshiradilar.
Masalan:
