O„zbek tilini o„qitish metodikasi (kognitiv-pragmatik yondashuv asosida)

Mavzu yuzasidan savol va topshiriqlar:

1. 
   Maktabda morfologiya o„qitishning ahamiyati va vazifalari nimalardan iborat?
2. 
   ”Morfologiya” bo„limining maqsad va vazifalariga nimalar kiradi?

314
3.”To„plam” va “tasnif” tushunchalarini qanday sharhlaysiz? 4.”Fе‟l” so„z turkumini o„tishda o„quvchilar nutqini fе‟l va uning ma‟nodoshlari bilan boyitish imkoniyatlari haqida fikr bildiring.

5. 
   Otning lug„aviy shakllari va ma‟no guruhlari ustida ishlash imkoniyatlari to„g„risida so„zlang.
6. 
   Sifatning lug„aviy shakllari va uning guruhlari ustida ishlash imkoniyatlari nimalardan iborat?
7. 
   Sonning lug„aviy shakllari ustida ishlash imkoniyatlari haqida nima deya olasiz?
8. 
   Ravish va sifatni farqlashning qanday yo„llari mavjud?
9. 
   Ravishning lug„aviy ma‟no guruhlari ustida ishlash imkoniyatlari qaysilar?
10. 
    Olmoshning lug„aviy ma‟no guruhlari ustida ishlash imkoniyatlari nimalardan iborat?
11. 
    Ko„makchining turlari ustida ishlash yo„llarini izohlang. 12.Bog„lovchining turlari qaysilar va ularni maktabda o„rganish qanday ahamiyatga ega?

13.Yuklama ta‟limining qanday ahamiyati mavjud? 14.Oraliq so„zlar ta‟limi haqida nimalarni bilasiz?
15. Taqlid so„zlarni zamonaviy tilshunoslik nega mustaqil so„z sifatida talqin etadi? Fikringizni izohlang.

Foydalanish uchun adabiyotlar: [1;6;11;20;22;28;32;34;35]

“SINTAKSIS” BO„LIMINI O„QITISH METODIKASI

Reja:

1. 
   ”Sintaksis” o„qitishning maqsadi, vazifalari va tamoyillari.
2. 
   “Sintaksis” o„qitishning boshqa bo„limlar bilan bog„liqligi.
3. 
   So„zshakl va so„z birikmasini o„qitish metodikasi.
4. 
   Gap sintaksisini o„qitish metodikasi.