O‘zbekiston-ona vatanim!

III.Yakuniy qism: 
Topshiriq: 
Madhiya matnini ketma-ket to`g`ri joylashtiring 
Yashnagay to abad ilmu-fan, ijod, 
Shuhrating porlasin toki bor jahon! 
 
Serquyosh hur o`lkam, elga baxt, najot, 
Sen o`zing do`stlarga yo`ldosh, mehribon! 
 
Ajdodlar mardona ruhi senga yor! 
Oltin bu vodiylar – jon O`zbekiston, 
 
Ulug` xalq qudrati jo`sh urgan zamon, 
Olamni mahliyo aylagan diyor! 
 
Haqsevar, ona yurt, mangu bo`l obod! 
Bag`ri keng o`zbekning o`chmas iymoni, 
 
Erkin, yosh avlodlar senga zo`r qanot! 
Istiqlol mash`ali, tinchlik posboni, 
Ulug` xalq qudrati jo`sh urgan zamon, 
Oltin bu vodiylar – jon O`zbekiston, 
 
Ajdodlar mardona ruhi senga yor! 
Olamni mahliyo aylagan diyor! 
Davlat madhiyasi ijro etilayotganda qanday ahloqiy qoidalarga amal qilish kerak deb o`ylaysiz? Nima uchun? 
5- savol: Davlatimiz siz bolajonlarga qanday g`amxo`rlik qilmoqda? 
O`quvchilarning taxminiy javoblari: maktablar qurib bermoqda, bog`chalar 
qurib bermoqda, sport maktablari bor. va hokazo. 
O`qituvchi bolalarning javoblarini birma-bir umumlashtirib boradi. Bunda u 
Avvaldan tayyorlab qo`ygan rasmlaridan unumli foydalanadi va ular yordamida mustaqillik, davlat gerbi, davlat 
bayrog`I degan tushunchalarga izoh berib o`tadi. 
O`qituvchi bolalar bilan birga davlat madhiyasini ijro etishayotganida, vatanimiz go`zalligini, buyukligini aks ettiruvchi 
videofilmni namoyish etish maqsadga muvofiqdir.
Davlat tomonidan o`quvchilarga berilayotgan imkoniyatlarni birma-bir sanab

---

o`tadi. (o`qituvchi 1-sinflarga Davlatimiz rahbari tomonidan berilgan sovg`alarni
eslatadi)
Prezidentimizning sovg`asi ushbu imkoniyatlardan biri ekanligi, ularga
bildirilayotgan yuksak ishonch ekanligini aytib, bu ishonchni oqlash uchun a`lo o`qish va
namunali xulq bilan javob berish lozimligini tushuntiriladi.
Dars so’ngida o’quvchilarni rag’batlantirish.