O’zbekiston respublikasi aloqa, axborotlashtirish va telekommunikatsiya texnologiyalari davlat qo’mitasi

Ta`limni didaktik loyihalash muammosi Ta`limni
didaktik loyihalash muammosini tasavvur etish

Darajalari	Predmeti	Natijalari
V	Ijtimoiy tajriba	Ta`lim konsepsiyasi
IV	Fan	O‘quv predmeti
III	Ma`lumot mazmuni	Dasturlar
II	Ta`lim mazmuni	Darsliklar

Mavzu: O’qitish vositslari tushunchalari.O’qitish vositalari klastifikatsiyasi modiy va ma’naviy vositalari.

Reja.

1. 
   O’qitish jarayonida shaxsiy xususiyatlarni hisobga olish.
   
2. 
   Metodlar quyidagi sinflarga ajratiladi.
   
3. 
   O’quv materialini tushintirish metodi. Sinf – dars tizimi
   

XVI asrning oxiri va XVII asrning boshlarida buyuk Chex pedagogi Yan Amos Komenskiy (1592-1670) tarixda birinchi bo‘lib maktab ta‘limida sinf – dars tizimini yaratdi.
Sinf – yoshi va bilimi jixatdan bir xil bo‘lgan ma‘lum miqdordagi o‘quvchilar guruhidir.
O‘qitishda talabalarning yosh xususiyatlarini hisobga olish
Ma‘lim guruh uchun belgilangan o‘quv materiallarining harakteri, mazmuni va hajmi shu sinf talabalarining yosh xususiyatlariga mos bo‘lishi lozim.
O‘qitish jarayonida shaxsiy xususiyatlarni hisobga olish
Talabaning o‘ziga yarasha qiziqishlari mavjud, shu bilan birgalikda talabaning o‘ziga xos bo‘lgan yutuqlari va kamchiliklari ham bor. Agar pedagoglar o‘quv jarayonida ana shu individual xususiyatlarni hisobga olmasalar, har qancha unumli metodlardan foydalanmasinlar o‘quv jarayonida yaxshi natijalarga erisha olmaydilar.