O‘zbekiston respublikasi madaniyat va sport ishlari vazirligi тошкент давлат миллий рақс ва хореография олий мактаби хореография санъати факультети

56. Pedagogik texnologiyaning qanday darajalari bor?

a) universal;

b) yalpi;

v) umumiy, maxsus, lokal;

g) modullik.

57. Pedagogik tizimning axborotli modeli nimada ifodalanadi?

a) reja;

b) dastur;

v) dars;

g) hammasi tо‘g‘ri;

58.Talabalar mustaqil ishini tashkil etishning asosiy xususiyati nimada?

a) talabani mustaqil ishlashga о‘rgatadi;

b) ta’limning bu shaklini mustaqil ravishda talabaning о‘zi tashkil qiladi;

v) mustaqil ish auditoriyadan tashqarida о‘tkaziladi;

g) talabadan kо‘proq aqliy mehnat talab qilinadi;

d) talabaga о‘z vaqtini tо‘g‘ri taqsimlashni о‘rgatadi.

59. Pedagogik tashxisning muhim mezonlarini kо‘rsating?

a) haqqoniylik, ishonchlilik, puxtalik;

b) pedagogik tahlil;

v) pedagogik diagnostika;

g) interpretatsiY.

60. Dasturli ta’limning turlari - bu?

a) kompyuter texnologiyalari;

b) axborotlashtirish texnologiyalari;

v) chiziqli, kengaytirilgan, adaptatsiyalashgan, kombinatsiyalashgan, blokli, moduli;

g) individual yondashuv, muammoli ta’lim.

61. Testlarning afzalliklari nimada?

a) alohida mavzu, butun dasturni qamrab olishi mumkin;

b) talabalar bilimini tezda, obyektiv baholash mumkin;

v) tavakkal qilib javob topish mumkin;

g) a va b tо‘g‘ri.

62. Zamonaviy pedagogik texnologiyalarning muhim belgilarini kо‘rsating?

a) ta’lim jarayoni oldindan loyihalanadi;

b) oydinlashtirilgan maqsadli, qaytarila oladigan samarali jarayon;

v) о‘quv faoliyatini tasvirlaydigan loyihali tizim;

g) о‘zlashtirish jarayonini uzluksiz kuzatib borish;

63. Pedagogik mahorat tizimiga quyidagilar kiradi:

a) his-hayajonni anglatuvchi sо‘zlar ishlatish, о‘zgalarni tushunish, yolg‘on xushomad qilish;

b) tadbirni anglash, uni tayyorlash va о‘tkazish, tahlil qilish;

v) kasbga oid bilimlar, insonparvarlik, pedagogik qobiliyat, pedagogik texnika;

g) nafas olish, ovoz о‘zgarishi, ravon nutq.

64. Kasb tanlash ishlarini tashkil etish metodikasi – bu...

a) kasb tanlash ishlarini rejalashtirish;

b) kasb tanlash bо‘yicha ota-onalar bilan ishlash;

v) kasb tanlash bо‘yicha talabalar mayllarini aniqlash;

g) kasb tanlash bо‘yicha maktab, kasb-hunar kollejlari, ishlab chiqarish va jamoatchilik bilan ishlash.

65. Yaqin va uzoq istiqbollarni kо‘zlab amalga oshirilishi zarur bо‘lgan tarbiya prinsiplarini aniqlang?

a) tarbiyaning hayot bilan aloqadorligi;

b) tarbiyaning aniq bir maqsadga yо‘naltirilganligi;

v) tarbiyaga kompleks yondoshuv;

g) shaxsni jamoada tarbiyalash.

66. Kasb ta’limi bо‘yicha dars shakllari qanday bо‘lishi kerak?

a) yakka tartibda, zveno, frontal;

b) о‘quv-ishlab chiqarish ishlari, nazariy bilim va amaliy kо‘nikmalarni sinash;

v) dars-sinov, ekskursiya darslari;

g) ishlab chiqarish amaliyoti.

67. Pedagogikada tarbiyaning bosh maqsadi nimalarda kо‘rinadi?

a) har tomonlama yetuk, garmonik rivojlangan shaxsni shakllantirish;

b) shaxsda biron-bir kasbga doir kо‘nikmalarni shakllantirish;

v) shaxsni mustaqil hayotga, kasb-hunar egallashga tayyorlash;

g) shaxsning hayotiy intilishlari va ehtiyojlarini rо‘yobga chiqarish.

68. Pedagogik faoliyatning samarali bо‘lishi uchun о‘qituvchiga zarur bо‘lgan qobiliyat turini aniqlang?

a) bilim, tushuntira olish, kuzatuvchanlik, nutq, tashkilotchilik, obrо‘ orttira olish, tо‘g‘ri muomala qila olish, kelajakni kо‘ra bilish, diqqatni taqsimlay olish;

b) diqqatni taqsimlay olish, yangilikka intilish, о‘ziga va о‘zgalarga talabchanlik, tashkilotchilik, obrо‘ orttira olish;

v) aniq maqsadni kо‘zlash, qat’iylik, mehnatsevarlik, kamtarlik, kuzatuvchanlik, kelajakni kо‘ra bilish, diqqatni taqsimlay olish, tashkilotchilik;

g) hamma javoblar tо‘g‘ri.

69. О‘qituvchi faoliyatida muloqot odobiga qо‘yiladigan talablar.

a) dо‘stlik, xizmatdagi moslik, hamjihatlik, maslakdoshlik, iltifotlilik, samimiylik;

b) chiqisha olmaslik, kasbga bо‘lgan salbiy munosabat;

v) bahs, munozara, о‘qituvchi hikoyasi, suhbat о‘tkazish;

g) bilish, anglash, ta’qiqlash, andoza olish, xatolarni kо‘rsatish;

70. Pedagogik mahoratning tarkibiy qismlariga quyidagilar kiradi:

a) nutq malakalari, mimika, hissiy psixik holat;

b) pedagogik faoliyatni sevish, pedagogik tuyg‘u;

v) imo-ishora, fikr, xayrixohlik;

g) о‘z-о‘zini tarbiyalash, о‘z ustida ishlash.

71. Pedagogik texnikaning tarkibiy qismlariga quyidagilar kiradi:

a) hamfikrlilik, kelishuvchanlik, tashabbusni ma’qullash

b) turli rollarda bо‘lish faoliyati, xayol surish, fikr almashish

v) о‘z nutqini boshqara olish, shaxs va jamoaga ta’sir kо‘rsatishi

g) doimo о‘zgarmaydigan ijobiy sust holdagi munosabat, barqaror salbiy munosabat

72. О‘qituvchining darsga tayyorgarligi bosqichlari qatoriga kirmaydi:

a) darsning ta’limiy va tarbiyaviy maqsadlarini hamda vazifalarini aniqlash;

b) mavzu yoki bо‘lim bо‘yicha darslar tizimini ishlab chiqish;

v) darsning turini aniqlash va о‘qitish metodlarini tanlash;

g) darsning didaktik vositalarini tanlash;

d) о‘qituvchining topshiriqni tushuntirishi.

73. Pedagogik jarayonga qaratilgan pedagogik qobiliyatlarga kiradi:

a) boshqa insonning ichki holatini tо‘g‘ri baholash, unga hamdardlik bildirish, hamnafas bо‘lish qobiliyati;

b) taqlid qilish va namuna bо‘lish qobiliyati;

v) hurmat qozonish va obrо‘ topish qobiliyati;

g) pedagogik mahoratini takomillashtirish qobiliyati.

74. Kommunikativ qobiliyatlarga quyidagilar kiradi:

a) kishining boshqa kishini bilishi, kishining о‘z-о‘zini bilishi, muloqot vaziyatini tо‘g‘ri baholay olishi;

b) о‘qituvchining tashqi qiyofasini ifodalovchi madaniyati;

v) nutq madaniyati, munosabatga kirishish;

g) ovozning о‘zgarishi, talaffuz va nutq ohangi.

75. Pedagogik texnologiya qonuniyatlari, tamoyillari bu-

a) ta’lim-tarbiyaning birligi, yaxlitligi;

b) ta’lim shakllarini optimallashtirish;

v) tarbiyalanuvchilar faoliyatini oqilona uyushtirish;

g) hamma javoblar tо‘g‘ri.

76. О‘quv vositalari tizimini shakllantirish texnologiyasini kо‘rsating?

a) kо‘rgazmali va texnik vositalarni surunkali kо‘rinishini ta’minlash va ta’lim oluvchilarda ular bilan ishlash kо‘nikma va malakalarini oshirish;

b) о‘quv jarayonida asosiy zvenolarni qamrab olish;

v) ta’lim oluvchilarda о‘qitish vositalari bilan ishlash kо‘nikma va malakalarini oshirish;

g) о‘quv jarayonida о‘qitish vositalarini belgilangan didaktik funksiyalarga qarab moslashtirish.

77. Pedagogik texnologiyaning muhim belgilari bu –

a) ta’lim jarayonini oldindan loyihalash va talabalar bilan birga loyihani qayta ishlab chiqish;

b) ta’limning maqsadi, real diagnostik bо‘lishi, talabaning bilim о‘zlashtirish sifatini obyektiv baholash;

v) mavzuning mazmuni о‘quv vazifa bо‘laklari shaklida oydinlashtirilib, mо‘ljallangan etalon asosida talabaning kuzatiladigan, о‘lchanadigan harakatlari tarzida ifodalash;

g) talabaning о‘quv faoliyatini tasvirlaydigan loyihani tizimli yondashuv asosida tuzish.

78. Zamonaviy iqtisodchining qobiliyati qaysi javobda tо‘g‘ri berilgan?

a) alohida iste’dod, yuksak bilim majmuasi ham emas;

b) boshqarishdek yuksak vazifani bajarishga qodir bо‘lgan bilim majmuasi;

v) puxta о‘ylab tuzilgan, ishlab chiqilgan amaliy choralar asosida ish yuritadigan;

g) о‘z-о‘zini boshqara oladigan va tashabbus kо‘rsatadigan;

d) v va g javoblar tо‘g‘ri.

79. Iqtisodchi-pedagogning madaniyatlilik darajasi:

a) yuqori darajadagi fuqarolik, vatanparvarlik va baynalminallik;

b) ijtimoiy burchni yuksak darajada anglash, jamiyat manfaatlari buzilishiga nisbatan shafqatsiz bо‘lish;

v) kо‘pfikrlilikka ochiq kо‘ngillik bо‘lish va uni hurmat qilish;

g) huquqiy, moddiy va ma’naviy javobgarlikni tan olish va rioya qilish;

d) jamiyat baxt-saodati yо‘lida halol mehnat qilish, yurt boyligini kо‘paytirish haqida g‘amxо‘rlik qilish.

80. 
    Iqtisodchi-pedagogga xos fazilatlar – bu…
    

a) halollik va rostgо‘ylik, qonunga itoat qilish;

b) vazmin va sabrli bо‘lish, ehtiroslarga berilmaslik;

v) xizmat etikasiga rioya qilish;

g) saxiy, xayr-ehsonli va о‘z ishining mutaxassisi bо‘lish;

d) barcha javoblar tо‘g‘ri.

81. Iqtisodchi-pedagoglar malakasini oshirishning asosiy shaklarini kо‘rsating?

a) mustaqil bilimlar egallash va malaka oshirish kurslarida о‘qish;

b) pedagogik kengashlarda ishtirok etish;

v) jamoatchilik ishlarida faol qatnashish;

g) uzluksiz ta’limni davom ettirish;

d) tadbirkorlik doirasida faol qatnashish.

82. Ma’naviy barkamol inson deganda qanday odamni tushunasiz?

a) milliy va umuminsoniy ma’naviy qadriyatlarni chuqur egallagan va unga amal qilgan ziyoli shaxs;

b) adabiyot, sanat, falsafa, huquqqa doir chuqur bilimga ega bо‘lgan kishilar; v) jamiyatda mavjud barcha qonun-qoidalarni, axloq normalarini mukammal о‘zlashtirgan shaxslar;

g) о‘z kasbini yaxshi egallagan, ma’naviy jihatdan yetuk shaxs;

d) hammasi tо‘g‘ri.

83. Manaviy qadriyatlar deganda nimani tushunasiz?

a) о‘zbek millatiga tegishli barcha og‘zaki va yozma badiiy, ilmiy, falsafiy ta’limotlar;

b) muayyan millatga tegishli bо‘lgan barcha axloqiy, diniy badiiy, huquqiy, siyosiy, ma’naviy meros;

v) faqat bir millat tomonidan yaratilgan, avloddan-avlodga о‘tib kelayotgan, barcha moddiy meros;

g) badiiy adabiyot, teatr, musiqa, me’morchilik soxasida yaratilgan, barcha yodgorliklar;

d) axloq-odob, siyosat, falsafa soxasida yaratilgan milliy-ma’naviy qadriyatlar.

84. Oliy ta’lim qanday bosqichlarga bо‘linadi?

a) bakalavriat, magistratura va aspirantura

b) magistratura, aspirantura va doktorantura

v) bakalavriat, magistratura, adyunktura

g) bakalavriat, magistratura

d) magistratura, aspirantura.

85. Axloqning jamiyat ma’naviy hayotiga ta’siri:

a) axloq jamiyatning ma’naviy poklanishga xizmat qiladi;

b) axloq jamiyat a’zolarini gunox ishlardan saqlaydi;

v) axloq kishilarni ezgulikka, savob ishlar qilishga undaydi;

g) axloq jamiyatning ma’naviy poklanishiga xizmat qiladi, yurt tinchligini va totuvligini ta’minlaydi, ijtimoiy yuksalishga asos bо‘ladi;

d) yurtda tinchlik, totuvlikni ta’minlaydi.

86. Bozor islohoti yuzasidan olg‘a surilgan 5 tamoyil Prezidentimiz I.A.Karimovning qaysi kitobida aks etgan?

a) О‘zbekiston - kelajagi buyuk davlat;

b) О‘zbekiston- bozor munosabatlariga о‘tishning о‘ziga xos yо‘li;

v) О‘zbekistonning о‘z istiqlol va taraqqiyot yо‘li;

g) О‘zbekiston iqtisodiy isloxatlarning chuqurlashtirish yо‘lida;

d) bu yerda tо‘g‘ri javob yо‘q.

87. Innovatsiya nima?

a) yangi ilmiy axborotlar yig‘indisi;

b) ishlab chiqarish jarayonini yangicha tamoyillarda tashkil etish;

v) yangilikni joriy etishga yо‘l bermaydigan tо‘siq;

g) bu yerda tо‘g‘ri javob yо‘q;

d) yangi texnika va texnologiya yangiliklarini joriy etish.

88. О‘zbekistonda iqtisodiyotni isloh qilishning nazariy asosini nima tashkil qiladi?

a) ma’naviy va madaniy meros;

b) umuminsoniy va milliy qadriyatlar;

v) iqtisodiyotni barqarorlashtirish;

g) makroiqtisodiyotni barqarorlashtirish;

d) tashqi faoliyatni barqarorlashtirish.

89. Ma’naviy ishlab chiqarish nima?

a) kishilarning tabiat va jamiyatni bilishdagi faoliyati, olam haqidagi bilimlar, g‘oyalar tizimi;

b) ijtimoiy ongda ijtimoiy borliq va jamiyatni aks etishi;

v) kishilarning individual ongida tabiat va ijtimoiy borliqni aks etishi;

g) moddiy ne’matlar;

d) ijtimoiy g‘oyalar.

89. Ma’naviy muloqot nima?

a) kishilarni adabiyot, san’atga oid bilimlarini bir-birlariga yetkazish;

b) g‘oyalar kurashi;

v) о‘zaro fikr almashish;

g) kishilarni musiqaga oid bilimlarini bir-birlariga yetkazish;

d) siyosiy, madaniy, diniy bilimlar tizimi.

90. Ma’naviyatni kanday elementlari mavjud?

a) siyosiy, huquqiy, axloqiy;

b) falsafiy, diniy, estetik;

v) huquqiy, diniy, siyosiy;

g) estetik, axloqiy, falsafiy.

d) barchasi tо‘g‘ri.

91. Ta’lim mazmunining manbalari:

a) axloqiy-estetik fikrlar;

b) bilimlar, malakalar, kо‘nikmalar;

v) tabiat, jamiyat, inson, koinot;

g) pedagogik tajriba;

d) pedagogik adabiyotlar.

92. Ta’lim jarayonining tarkibiy qismlari:

a) axloqiy-estetik g‘oyalar;

b) о‘qitishning maqsadi, ehtiyoj-motivatsiya va mazmuniy bо‘g‘inlari, shakllari, metodlari, vositalari;

v) о‘qituvchining ta’lim berish faoliyati;

g) bilimlar, malakalar, kо‘nikmalar;

d) talabaning о‘qish faoliyati.

93. О‘qituvchi-pedagog faoliyatining о‘ziga xosligi shundaki, u doimo:

a) muvaffaqiyat quvonchlariga tо‘ladir;

b) о‘z-о‘zini tarbiyalash bilan bog‘liqdir;

v) talaba faoliyatini boshqarish faoliyatidir;

g) murakkab izlanish faoliyatidir;

d) о‘z-о‘zini tarbiyalash bilan bog‘liqdir.

94. Ta’lim sohasidagi davlat siyosatining prinsiplari qatoriga kirmaydigan javobni kо‘rsating:

a) ta’limning dunyoviy xarakteri;

b) shaxsning ma’lumotliligini rag‘batlantirish va iqtidorlikni rivojlantirish;

v) ta’limning tushunarliligi;

g) ta’limning gumanistik va rivojlantiruvchi xarakteri;

d) ta’lim, fan va ishlab chiqarishning integratsiyalash.

95. Ilg‘or pedagogik tajriba va pedagogik novatorlikning farqi nimada?

a) ilg‘or pedagogik tajriba an’anaviy uslublardan odatdagi sharoitda, novatorlik yangi sharoitlarda foydalanishni taqoza etadi;

b) ilg‘or pedagogik tajriba о‘qituvchi ishida fan yutuqlarining qо‘llanishidan iborat;

v) ularning bir-biridan farqi yо‘q;

g) ilg‘or tajriba mahoratli о‘qituvchi ishining mazmunini, novatorlik, fanga yangiliklar kiritishni aniqlaydi;

d) ilg‘or pedagogik tajriba odatda ma’lum о‘quv-tarbiya ishlari texnologiyasidan samarali foydalanishga asoslansa, pedagogik novatorlik an’anaviy yondashuvlardan voz kechishni talab qiladi.

95. Ta’lim tizimini boshqarish va unga rahbarlik qilishning asosiy qoidalari:

a) demokratik, sistemalilik;

b) hayot bilan aloqadorlik;

v) rejalashtirish, hisobga olish va nazorat qilish, ilmiylik, demokratizm;

g) demokratik sentralizm, izchillik;

d) kollegiallikni yakka о‘zi boshqarish bilan qо‘shish, izchillik.

96. Oliy va о‘rta maxsus ta’lim muassasalarida mehnatni ilmiy asosda tashkil etishning vazifasi:

a) pedagogik ilmiy-tadqiqot ishlari yutuqlarini ta’lim ishiga joriy etish;

b) о‘quvchi-talabalar jamoasini tarbiyalash;

v) muassasa ma’muriyati, pejagogik jamoa va о‘quvchi-talabalar faoliyatini takomillashtirib, eng qulay kо‘rsatkichlarga erishish;

g) ilmiy-tadqiqot muassasalari bilan hamkorlikda ish yuritish;

d) о‘quv-tarbiya ishlarini boshqarish va unga rahbarlik qilish.

97. Talabalar bilish faoliyatining xususiyatiga kо‘ra о‘qitish metodlari tasniflanadi:

a) illyustratsiya va demonstratsiya;

b) og‘zaki, kо‘rgazmali, amaliy;

v) bilimlarni о‘zlashtirish, malaka va kо‘nikmalarni shakllantirish, amaliy metodlar;

g) induktiv-deduktiv;

d) tushuntiruvchi-illyustrativ, reproduktiv, muammoli, qisman-izlanish, ijodiy-tadqiqotchilik.

98. О‘quv faoliyati – bu:

a) talabaning о‘qituvchi ishtirokisiz bilim egallashi;

b) bilimlarni amalda qо‘llanilishi;

v) bevosita idrok va anglash orqali bilimlar egallashi;

g) talabalar tomonidan о‘qituvchi rahbarligida ilmiy bilimlar, malakalar va kо‘nikmalarning egallanishi;

d) о‘qituvchi va talabaning, talabada insoniy sifatlar hosil qilishga qaratilgan birgalikdagi faoliyati.

99. Iqtisodiy barqarorlikka erishish bilan birga aholini ijtimoiy himoya tadbirlari kо‘rilganligi mamlakatimizda …

a) tinchlikni ta’minlash imkonini berdi;

b) barqaror ijtimoiy-siyosiy vaziyatni ta’minlash imkonini berdi;

v) aholini ish bilan ta’minlash imkonini berdi;

g) aholini daromadini ta’minladi;

d) tadbirkorlik va kichik biznesga yо‘l ochildi.

100. Ta’limning asosiy tamoyillari qaysilar?

a) ilmiylik, obyektivlik, nazariya va amaliyotning bog‘liqligi;

b) mutaxassislar tayyorlashda izchillik va tizimli yondashish;

v) abstrakt tafakkurni о‘qitishda kо‘rgazmalilik bilan qо‘shib olib borish;

g) о‘quv jarayonida talabalarning ongliligi, faolligi va mustaqilligi, individual izlanishlarni jamoa bо‘lib bilim olish bilan qо‘shib olib borish;

d) hammasi tо‘g‘ri.

TARQATMA MATERIALLAR

1. 
   O’quv xonasi
   
2. 
   Doska
   
3. 
   Flipchart, flipchart qog’ozi-1 o’ram
   
4. 
   Markerlar-4 komplekt
   
5. 
   Qog’oz A4 formatli-30 dona
   
6. 
   Tarqatma materiallar
   
7. 
   Kodoskop
   
8. 
   Slayd qog’ozlari-10 dona
   
9. 
   Multimedia to’plami (kompyuter, video proektor, ekran)
   
10. 
    Oq doska
    
11. 
    Kompyuter xonasi