3. Harbiy xizmatchilardagi suitsidal hulq-atvorlarning psixologik xususiyatlari va ularni bartaraf etish yo‘llari.
3.1. Suitsid tushunchasi, harbiy xizmatchilarning suitsidal xulq-atvori.
3.2. Suitsid va boshqa deviant hulq-atvorlarni keltirib chiqaruvchi asosiy sabablar.
3.3. Harbiy xizmat sharoitida suitsidal xulq-atvorning o‘ziga xosliklari va uning tashqi alomatlari.
3.4. Harbiy xizmatchilardagi suitsidal hulq-atvorning profilaktikasi.
3.5. Harbiy xizmatchilardagi suitsidal hulq-atvorlarni oldini olishda komandir (boshliq)larning vazifalari.
4. Harbiy xizmatchi va harbiy jamoalarni jangovar faoliyatga psixologik tayyorlash.
4.1. Zamonaviy janglarning xususiyatlari va ularni harbiy xizmatchilar ruhiyatiga ta'siri.
4.2. Axloqiy-ruhiy tayyorgarlik tushunchasi, uning maqsadi va asosiy vazifalari.
4.3. Axloqiy-ruhiy tayyorgarlikning sub'ektlari va ob'ektlari.
4.4. Axloqiy-ruhiy tayyorgarlikning asosiy usullari va shakllari.
4.5. Jangovar tayyorgarlik mashg‘ulotlari davomida ruhiy tayyorgarlik elementlarini kiritish masalalari.
5. Ofitserning pedagogik madaniyati va mahorati.
5.1. Pedagogik madaniyat va pedagogik mahorat tushunchalari.
5.2. Ofitserning nutq madaniyati, pedagogik takt va pedagogik texnika tushunchasi.
5.3. Ofitserning xizmat (kasbiy) etiketi. Ofitser yuksak pedagogik madaniyati va mahoratini shakllantirish yo‘llari va shartlari.
5.4. Harbiy xizmatchilar mustaqil ta'limi va mustaqil tarbiyasining asosiy metodlari.
6. Harbiy ta'lim jarayonida innovatsion pedagogik texnologiyalar.
6.1. Ta’lim va tarbiya samaradorligini oshirishda pedagogik texnologiyalar va o’qitishning interfaol uslublarining ahamiyati.
6.2. Interfaol uslublarning asosiy shakllari va ularning mazmuni.
6.3. Jangovar va ma'naviy-ma'rifiy tayyorgarlik mashg‘ulotlariga tayyorgarlik ko‘rish va o‘tkazish uslubiyati.
6.4. Ma'naviy-ma'rifiy tayyorgarlik mashg’ulotlari davomida interfaol uslublarni qo‘llash uslubiyati.
“Tarbiyaviy va mafkuraviy ishlar uslubiyati” bo‘limi
Do'stlaringiz bilan baham: |
