O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI
OLIY TA’LIM, FAN VA INNOVATSIYALAR VAZIRLIGI
NAMANGAN XALQARO UNIVERSITETI
|
“TASDIQLAYMAN”
Namangan xalqaro universiteti rektori v.v.b.
_____________ A.V.Inomiddinov
“___” ___________ 2023-yil
|
Ro‘yxatga olindi: № BD 60110500-3.05
2023-yil “___” avgust
BOSHLANG‘ICH TA’LIMDA TARBIYA
O‘QUV DASTURI
Bilim sohasi:
Ta’lim sohasi:
Ta’lim yo‘nalishi:
|
100000 –
110000 –
60110500 -
|
Ta’lim
Ta’lim
Boshlang‘ich ta’lim
|
Namangan-2023
Fan/modul kodi
BTTar104
|
O‘quv yili
2023-2024
|
Semestr
1
|
Kreditlar
5
|
|
Fan/modul turi
Majburiy
|
Ta’lim tili
O‘zbek
|
Haftadagi dars soatlari
1-semestr - 4 soat
|
|
1.
|
Fanning nomi
|
Auditoriya mashg‘ulotlari (soat)
|
Mustaqil ta’lim (soat)
|
Jami yuklama
(soat)
|
|
Boshlang‘ich ta’limda tarbiya
|
60
|
90
|
150
|
|
2.
|
I. Fanning mazmuni.
Fanni o‘qitishdan maqsad– har tomonlama barkamol shaxsni shakllantirish.Talabalarni oliy ta’lim tizimiga tayyorlash, umumiy o‘rta, o‘rta maxsus ta’lim va oliy ta’limni uzviyligini ta’minlash, boshlang‘ich ta’lim fanlariga oid umumiy qonun, qoida, atama va tushunchalarni takrorlash, to‘ldirish va qaytar aloqani ta’minlashga o‘rgatish hamda talabalarga kelajak avlodni ma’naviy yuksak fazilatlar egasi qilib tarbiyalashda innovatsion tarbiya texnologiyalarini, qonuniyatlarini, jahon tarbiya konsepsiyalari namunalarining qiyosiy tahlilini, ta’lim muassasalarida tarbiya fanini o‘qitishning shakl, metod va vositalarini o‘rgatishdan iborat.
Fanning vazifasi – jamiyat a’zolarining maqsadga yo‘naltirilgan rivojlanishi hamda ularning qator ehtiyojlarini qondirish uchun shart-sharoit yaratish;
jamiyat rivoji uchun zarur bo‘lgan ijtimoiy madaniyatga mos yetarlicha hajmdagi “inson kapitali”ni tayyorlash;
madaniyatlarni uzatib turish orqali ijtimoiy hayotning barqarorligini ta’minlash;
ma’lum jins yoshi va ijtimoiy-kasbiy guruhlarning qiziqishlarini hisobga olgan holda ijtimoiy munosabatlar doirasida jamiyat a’zolarining harakatini tartibga solish:
II Asosiy nazariy qism(ma’ruza mashg’ulotlari)
II.I Fan tarkibiga quyidagi ma’ruzalar kiradi:
1-mavzu:Tarbiya ijtimoiy-tarixiy zarurat sifatida.
Tarbiya faninig maqsad va vazifalari.Asosiy kategoriyalari.
2-mavzu:Tarbiya fanining integratsiyalashuvi.
Tarbiya fanining boshqa fanlar bilan aloqasi. Tarbiya fanining ilmiy tadqiqot metodlari.
3- mavzu: Milliy tarbiya konsepsiyasi.
“Ta’lim to‘g’risda”gi qonun va uning mazmun mohiyati. Konsepsiya tushunchasining mazmuni. Milliy tarbiya konsepsiyasi. Tarbiya konsepsiyasining tarbiya jarayonidagi ahamiyati.
4-mavzu: Milliy urf –odat, qadryat va an’analar- tarbiya asosi.
Tarbiya darslarida milliy qadryatlar, urf-odat va marosimlarni o‘rganish.milliy qadryatlarni shaxs kamolotiga ta’siri.
5-mavzu:Ta’lim-tarbiya jarayonida oila, maxilla va ta’lim muassasasi integratsiyasi.
Tarbiyaviy ishlarni amalga oshirishda. Oila, maxalla va ta’lim muassasasi hamkorligi”. Konsepsiyaning ahamiyati. Ta’lim muassasasi faoliyatida oil ava oila hamkorligi masalalari.
6-mavzu:Tarbiya jarayonining samaradorligini oshirishda ilg‘or xorijiy tajribalar.
Jahon tarbiya konsepsiyalari. Jahonning rivojlanga mamlaatlari tarixi,uzluksiz ma’naviy tarbiyaning tutgan o‘rni.Yaponiyada fuqaroni tarbiyalash- “Axloqiy tarbiya” tizimi “Xarakterni shakillantirishga yo‘naltirilgan”,”Davlat uchun maqbul axloqiy sifatlarni tarbiyalashga qaratilgan faoliyat”, “Fuqarolik axloqi asoslarini tarbiyalash” tizimi.Xitoyda Konfutsiylik axloqining besh asosiy ustuni.
7- Boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonining mazmini va mohiyati.
“Tarbiya” tushunchasining mohiyati. Boshlang’ich ta’limda tarbiya nazariyasining tarkibiy qismlari. Boshlang’ich ta’limda tarbiya jarayonining o‘ziga xos xususiyatlari. Tarbiya maqsadining jamiyat iltimoiy ehtiyoji asosida belgilanishi. Komil inson, malakali mutaxasisni tarbiyalash- bosh ijtimoiy maqsad. Tarbiya qonuniyatlari va tamoyillari.
8-mavzu:Tarbiyaning umumiy metodlari,shakllari va vositalari.
Tarbiya shakllari (turlari) haqida tushuncha. Tarbiyaning umumiy metodlari va vositalari.Boshlang’ich sinflarda tarbiya metodlari, vositalari tasnifi va ularni tanlab olish shartlari.
|
Do'stlaringiz bilan baham: |
