O‘zbekiston respublikasi oliy ta‘lim, fan va innovatsiyalar vazirligi

Olingan natijalar va ularning yangiligi:
1. Kichik maktab yoshi o’quvchilarda art terapiya orqali tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari o’rganildi.
2.Amalga oshirilgan tadqiqot natijasida kichik maktab yoshi o’quvchilarda art terapiya orqali tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlarini o’rganishning ahamiyati ko‘rsatib o‘tildi.
3. O’quvchilarda art terapiya orqali tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishda ahamiyat berilishi lozim bo’lgan ayrim jihatlar ko’rsatib o’tildi va amaliy tavsiyalar berildi.
4. Kichik maktab yoshi o‘quvchilarda fikrlash jarayoniga kreativlik omillarini ta’siri natijasida individual-kreativ xususiyatlardan tavakalchilikka moyilik, qiziquvchanlikning proektiv tafakkurga integratsiyasini art texnikalar orqali ta’minlanishi tufayli ijodiy tasavvurlarni differensial rivojlanishi dalillangan.


Amaliy ahamiyati: Kichik maktab yoshi o’quvchilarda art terapiya orqali tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlarini rivojlantirishning ta’limga ta’sirini yanada kengroq o’rganish imkonini beradi. Shuningdek, undagi xulosa va nazariy umumlashmalardan o‘sib kelayotgan avlodda ijodkorlik, kreativlik, muvafaqiyatga erishish, yangicha fikrlar singari xususiyatlarini tarbiyalashda foydalanish mumkin.
Tadbiq etish darajasi va iqtisodiy samaradorligi: Kichik maktab yoshi o’quvchilarda art terapiya orqali tasavvur va ijodkorlikni rivojlantirishning o’ziga xos xususiyatlari bilan bog’liq muayyan tushunchalarni ilmiy jihatdan asoslaydi. Ayni paytda mazkur tadqiqot ishi tafakkur psixologiyasi haqidagi ilmiy qarashlarni psixologik xizmat doirasidagi yangi ilmiy ma’lumotlar, mushohadalar bilan boyitishga xizmat qiladi.
Qo’llanish sohasi: Ushbu magistrlik dissertatsiya ishining natijalari psixologiya, pedagogika, shuningdek, falsafa va san’atshunoslik fanlarini yangi ilmiy ma’lumotlar bilan boyitadi.

«Особенности развития воображения и творческих способностей учащихся начальных классов средствами арт-терапии»

магистерская работа по теме
АННОТАЦИЯ
Ключевые слова: арт-терапия, эмпирический, творчество, статус, сублимация, диагностика, интеллект, механизм арт-терапия, диагностика, интеллект, амбивалентность, компонент, механизм.
Объекты исследования: 30 учащихся 4-х классов и 30 учащихся 4-х классов 17-й специализированной государственной общеобразовательной школы г. Бухары.
Цель работы: «Изучить особенности развития воображения и творчества у детей младшего школьного возраста методами арт-терапии.
Методы исследования
1. Разговор
2. Наблюдение-эксперимент
2. «Тест на креативность» Ф. Вильямса
3. Тест «Креативное мышление» Торренса
Полученные результаты и их новизна:
1. Изучены особенности развития воображения и творчества у младших школьников средствами арт-терапии.
2. В результате проведенного исследования показана важность изучения особенностей развития воображения и творчества у детей младшего школьного возраста средствами арт-терапии.
3. Были показаны некоторые аспекты, которым следует придавать значение в развитии воображения и творческих способностей учащихся посредством арт-терапии, и даны практические рекомендации.
4. В результате влияния факторов креативности на мыслительный процесс младших школьников доказано, что дифференцированное развитие творческого воображения обусловлено обеспечением интеграции любознательности в проективное мышление с индивидуальными творческими особенностями. к риску, с помощью художественных приемов.
Практическая значимость: возможно изучение воспитательного воздействия развития особенностей развития воображения и творчества у детей младшего школьного возраста методами арт-терапии. Также содержащиеся в ней выводы и теоретические обобщения могут быть использованы для воспитания особенностей творчества, креативности, успешности, новых идей у ​​подрастающего поколения.
Уровень применения и экономическая эффективность: Научно обосновываются некоторые положения, связанные с особенностями развития воображения и творческих способностей учащихся младшего школьного возраста средствами арт-терапии. На данный момент данная исследовательская работа служит обогащению научных взглядов на психологию мышления новой научной информацией и наблюдениями в рамках психологической службы.
Область применения: Результаты магистерской диссертации обогатят психологию, педагогику, а также философию и искусствоведение новой научной информацией.