O’zbekiston respublikasi oliy ta’lim, fan va innovatsiyalar vazirligi guliston davlat pedagogika instituti

Ushbu ish natijasida:
Katta maktabgacha yoshdagi bolalar G'alaba kuniga ongli munosabatni shakllantiradilar. Ular ushbu kunga bag'ishlangan barcha bayram tadbirlarida ishtirok etishni juda xohlashadi. Ular hurmat va minnatdorchilik bilan faxriylarga murojaat qilishadi.
Foydalanish axborot-kommunikatsiya texnologiyalari bolalar bilan ishlashda ularni shahrimizning istalgan qismida joylashgan Ikkinchi Jahon urushi yodgorliklari bilan tanishtirish imkoniyati mavjud.
Ushbu yodgorliklarga sayohatlar va sayohatlar bolalarga o'z Vatanlarini himoya qilishda ko'rsatgan qahramonliklarini namoyish etish imkoniyatini beradi.
Vatanparvarlik tarbiyasida va tarixiy ongni shakllantirishda katta ahamiyatga ega fantastika . Yaxshi tanlangan hikoyalar va hikoyalar katta maktabgacha yoshdan boshlab, Vatanni himoya qilish uchun olib borilgan janglarda ko'rsatilgan jasorat faqat yuqori burchli insonlarga, vatanparvarlarga xosdir. Yuqori axloqiy ideallar Ulug 'Vatan urushi haqidagi asarlarda aks ettirilgan, unda inson hayotining ma'nosi odamlarga va Vatanga xizmat qilish sifatida qaraladi. Asarlardan parchalarni tinglash, bolalar belgilar bilan tushunish, tashvishlanish; birinchi marta ular oddiy odamlarga qarshi shafqatsizlik va shafqatsiz urushni anglaydilar, ular fashizmga, tinch aholiga hujum qilmoqdalar, barcha irq va millatlarning tengligi to'g'risida birinchi bilimga ega bo'lmoqdalar. She'rlar ulug' Vatan urushi haqida vatanparvarlik ta'limining muhim tarkibiy qismi hisoblanadi. Ular o'z erlarini himoya qilgan, kurashda o'zlarini ayamagan askarlarning jasoratlari va jasoratlari haqida gapirishadi - ular ta'limning yuqori badiiy vositasidir. Ritmik poetik so'zning kuchi bolalarning ilhomlantiruvchi ongiga ta'sir qiladi.
Ota-onalarning teng darajada muhim shakli vatanparvar qo'shiq . Ma'naviy-vatanparvarlik tarbiyasida alohida ahamiyatga ega bo'lgan mavzular "Vatan himoyachilari". Ushbu mavzuni bolalar juda yaxshi ko'rishadi, ayniqsa o'quvchilarimizning asosiy qismi o'g'il bolalardir. Ushbu mavzudagi qo'shiqlarni yigitlar osongina eslashadi. Ayniqsa, ular orasida mashhur "Jasur askarlar" musiqasi. Filippenko va "Biz armiyada xizmat qilamiz", musiqa. Yu.Chichkova. Ular marshrut tezligida yozilgan, ularning mazmuni yigitlarning Vatanimiz himoyachilari sifatida kuchli va jasoratli bo'lish istagi bilan uyg'undir. Musiqa bolaning his-tuyg'ulari va kayfiyatiga ta'sir qilishi, uning axloqiy va ma'naviy dunyosini o'zgartira oladigan darajada. Buyuk G'alaba "G'alaba kuni" mavzusidagi qo'shiqlar bilan uchrashuvda, D. Tuxmanov musiqasi. Keyingi V. Xaritonova, "O'rningdan tur, mamlakat ulkan" musiqasi va V. Lebedev-Kumach, maktabgacha yoshdagi bolalarning so'zlari Sovet askarining qahramonligining ulug'vorligini ochib berdi. Maktabgacha yoshdagi bolalarning musiqiy taassurotlari sinflarda olingan bilimlarga, atrof-muhit bilan tanishishga, halok bo'lgan askarlarning yodgorliklariga ekskursiyalar taassurotlariga tayanadi.
Bayram kunlari bo'yicha tartibga solinadi badiiy ko'rgazmalar Harbiy mavzularda: "Vatan nimadan boshlanadi", "G'alaba salomi", "Mening bobom - Ulug' Vatan urushi faxriysi", "G'oliblarga gullar", "Biz tinchlik tarafdorimiz". Chizmalarda Ulug' Vatan urushi davrida shahrimiz va mamlakatimizning tarixiy o'tmishi bilan tanishish jarayonida olingan bolalarning barcha bilimlari aks etgan.
O'z ona shahri, mamlakati tarixini bilish o'sib ulg'aygan kishining fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish, "kichkina" Vatan va Vatanga muhabbatni rivojlantirish, Rossiyada ish va iqtidorlari ulug'vor bo'lgan odamlarda g'ururlanish, o'z xalqining o'tmishiga, hozirgi va kelajagiga daxldorlik hissi uchun zarurdir. Maktabgacha ta'lim muassasasi, ta'lim tizimining boshlang'ich bo'g'ini bo'lib, bolalar atrofidagi dunyoni, ularning o'z tabiatiga, kichik vataniga va o'z vataniga bo'lgan munosabati to'g'risida birinchi tasavvurni shakllantirishga chaqiriladi.
Ikkinchi jahon urushi voqealari misolida maktabgacha yoshdagi bolalarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalash maqsadida bolalarda axloqiy va vatanparvarlik tuyg'ularini rivojlantirish mumkin "Maktabgacha yoshdagi bolalarning Ulug' Vatan urushi va frontda va orqada g'olib bo'lganlari haqidagi g'oyalarni shakllantirishga asoslangan axloqiy-vatanparvarlik tarbiyasi" loyihasi.
Ushbu maqsadlarga asoslanib, quyidagi vazifalarni qo'ying:
O'z mamlakatlari tarixiga, o'tgan yillar voqealariga qiziqishni rivojlantirish;
Bolalarning Ulug' Vatan urushi haqidagi bilimlarini umumlashtirish va tizimlashtirish;
Ulug 'Vatan urushi qatnashchilariga Vatan himoyachilari sifatida hurmatni shakllantirish;
Ulug' Vatan urushi voqealari bilan bog'liq yodgorliklar va yodgorliklar bilan tanishish;
Bolalarga harbiy kasblar, harbiy sohalar, harbiy texnika haqida gapirib bering.
Loyiha ishtirokchilari - bolalar, ularning ota-onalari, o'qituvchilar, musiqa direktori, jismoniy tarbiya o'qituvchisi.
Loyihaning turini axborot-amaliy - yo'naltirilgan deb ta'riflash mumkin. Ya'ni, Rossiya tarixidagi hujjatli va tarixiy voqealar bilan tanishish jarayonida bolalar tomonidan olingan ma'lumotlar va taassurotlar turli xil bolalar faoliyatida - o'yin, tasviriy va badiiy ijodda, to'plamlar, mini-muzeylar, ko'rgazmalar va ekspozitsiyalarni yaratishda faol ishtirok etadi. o'qituvchilar va ota-onalar.
Maktabgacha yoshdagi bolalarda Ulug' Vatan urushi haqida vakillar yaratish juda qiyin va mashaqqatli ish. U aytadi ongli kattalarning yordami bilan va uning rahbarligi ostida bola tomonidan o'tgan yillardagi voqealarni tushunish. Quyidagi taklif etiladi o'quv majmuasining modeli:
Bolalarning Ikkinchi Jahon urushi voqealariga qiziqishini uyg'otadigan maxsus sinflar;
· Guruhda mavzuni rivojlantirish muhiti yaratish;
Bolalarning Ikkinchi Jahon urushi haqidagi bilimlarini mustahkamlashga qaratilgan turli xil o'yinlar;
Ikkinchi Jahon urushi qahramonlari nomi bilan ataladigan unutilmas joylar va ko'chalarga ekskursiyalar tashkil etish;
Bolalarning Ikkinchi Jahon urushi haqidagi bilimlarini badiiy adabiyot orqali boyitish;
· Vatanga muhabbat va unda g'ururlanish tuyg'usini rivojlantirishga hissa qo'shadigan bayramlar, hordiq chiqarish, sport tadbirlari;
Oila bilan o'zaro munosabat;
• Har xil faoliyat turlariga va kundalik ishlarga Ikkinchi Jahon urushi haqidagi g'oyalarni shakllantirish bo'yicha ishlarni kiritish.
Yaratishga alohida e'tibor berish kerak mini muzeylar guruhda va DOWda.
Mini muzey quyidagilarni o'z ichiga olishi mumkin ko'rgazma bo'limlari:
Harbiy mavzudagi bolalar uchun badiiy adabiyot;
Albomlar: "Harbiy texnika", "Jangovar transport vositalari", "Jasurlar uchun osmon", "Sovet Ittifoqi Qahramonlari", "Ulug' Vatan urushi ordenlari va medallari";
Ulug' Vatan urushi mavzusidagi rasmlar;
Mukofotlar to'plami;
O'yinchoq harbiy jihozlari va qurollari to'plami.
DOW-da siz yaratishingiz mumkin harbiy shon-sharaf muzeyi, "Hech kim va hech narsa unutilmaydi" xotira burchagi.
Guruhdagi ota-onalarning yordami bilan siz yaratishingiz mumkin "Bolalarga urush to'g'risida", "Bolalarga she'rlar" tematik kutubxonalari, bir-birini almashtirishni tashkil qiling rasmlar reproduktsiyalari ekspozitsiyalari sovet rassomlari K. Vasilev, M. Samsonov, K. Yuon, S. Gerasimov, A. Deyneka "Har kungi hayot", "Biz qahramonlarni eslaymiz", "Hammasi front uchun, hammasi g'alaba uchun" (frontdagi ishchilar haqida).
Ba'zi oilalar urush yillari qo'shiqlari, buvilarning buvilarining eski fotosuratlari, harbiy kiyimlar va askarlarning kundalik hayoti, harbiy bezaklar bilan fonograf yozuvlarini saqlab qolishgan. Bularning barchasi Xotira va mini-muzey burchaklarini yaratishda ishlatilishi mumkin.
Mini muzeyni yaratish jarayonida quyidagilarni e'tiborga oling tamoyillari:
integratsiya - mini-muzeylar tarkibni hisobga olishlari kerak
maktabgacha ta'lim muassasasining o'quv dasturi va uning umumiy vazifalari va individual ta'lim yo'nalishlarida, xususan, "Ijtimoiy va kommunikativ rivojlanish", bolalarni vatanparvarlik tuyg'ularida tarbiyalashga yordam berish;
faoliyat va interaktivlik - mini-muzeylar o'quvchilarga bolalarning turli xil faoliyatlarida o'zlarini namoyon etishlari uchun imkoniyat yaratishi kerak (eksponatlardan rolli o'yinlarda foydalanish, hunarmandchilik buyumlarini yaratish va ularni umumiy ekspozitsiyaga kiritish va hk);
tabiatning muvofiqligi -Mini muzeyini hisobga olgan holda yaratish kerak
har xil yoshdagi bolalarning psixofiziologik xususiyatlari va har bir bolaning ijodiy salohiyatini ochib berish uchun sharoit yaratadi;
fan- Ko'rgazma eksponatlari mini-muzey mavzusini ishonchli aks ettirishi, tanlangan mavzu doirasidagi turli jarayonlar va hodisalarni ilmiy va shu bilan birga bolalar uchun tushunarli tilda tushuntirishi kerak;
"kattalar-bola", "bola-bola" tizimidagi subyekt-munosabatlar munosabatlari doirasida uning tashabbuskorligi, ijodiy faolligini rag'batlantiradigan bolaning har tomonlama rivojlanishi uchun;
madaniy muvofiqlikMini-muzey muzey maydonida to'g'ridan-to'g'ri ta'lim faoliyati davomida bolalarni dunyo madaniyati, umuminsoniy qadriyatlar bilan tanishtirishga yo'naltirilishi kerak;
xilma-xillik - mini-muzeyi dunyoning tarixiy, tabiiy va madaniy xilma-xilligini aks ettiruvchi turli xil shakllar, tarkib, o'lchamdagi eksponatlar bilan to'ldirish;
mintaqaviy tarkibiy qism - mini-muzey o'z ichiga olishi kerak
bardoshlilikni rivojlantirish va vatanparvarlik tuyg'usini shakllantirishga hissa qo'shadigan mintaqaning madaniy merosi, shuningdek boshqa xalqlarning madaniyati bilan tanishtirish uchun bolalar bilan ishlarni tashkil etish.

2.