O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta mahsus ta’lim vazirligi toshkent davlat pedagogika universiteti

3-bosqich. YAkuniy qism (10 daqiqa)	3.1. Mavzuni mustahkamlash maqsadida talabalar bilan «Blits-so’rov» o’tkazadi, faol talabalarni raғbatlantirib, baholaydi(5- ilova). 3.2. Mavzu юzasidan mustaqil ta’lim uchun «Konfliktologiya» tushunchasiga «Klaster» tuzib kelishni topshiradi va zaruriy ko’rsatmalarni beradi.
3.1. Tezkor so’rovlarga javob beradi, raғbat oladi. 3.2. Eshitadi, topshiriqni va zaruriy ko’rsatmalarni yozib oladi.

Vizual materiallar:
1-slayd. «BBB» metodi asosida «Pedagogik konfliktologiya» fani haqidagi dastlabki tasavvurlarni aniqlashtirish:

Bilaman	Bilishni hohlayman	Bilib oldim
Konflikt tushunchasini, konflikt-nizo ekanligini, pedagogik konfliktlar bu o’qituvchi va talaba	Konflikt tushunchasining pedagogik-psihologik tah-lilini, pedagogik konfliktologiya fanining	Konfliktologiyaning inson haqidagi fanlar tizimida tutgan o’rnini, «Pedagogik

o’rtasidagi nizolar ekanligini

ilmiy-nazariy asoslarini, fanning boshqa fanlar biln aloqasini

konfliktologiya» fanining o’quv fani sifatidagi maqsad va vazifalarini, fanlararo aloqasini