Vaqt-80 daqiqa
|
Ta’lim oluvchilar soni
|
O’quv mashg’ulotining shakli va turi
|
Nazariy, to’liq o’quv mashg’uloti;
|
O’quv mashg’uloti rejasi
|
1. So’zlarning bo’yoqli va bo’yoqsiz bo’lishi, iboralarning har doim bo’yoqdorligi
2. Iboralarning bir so’zga tengligi va teng emasligi, iboralarning boshqa tilda aynan muqobilga ega emasligi
3. Iboralarni qo’llash nutqiy salohiyatning yuqoriligidan dalolat berishi.
|
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarga so’zlarning bo’yoqli va bo’yoqsiz bo’lishi, iboralarning har doim bo’yoqdorligi, iboralarning bir so’zga tengligi va teng emasligi, iboralarning boshqa tilda aynan muqobilga ega emasligi, iboralarni qo’llash nutqiy salohiyatning yuqoriligidan dalolat berishi haqida ma’lumot berish va mavzu yuzasidan bilimlarni shakllantirish.
|
O’qitish natijasi
|
Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
|
Pedagogik vazifalar:
So’zlarning bo’yoqli va bo’yoqsiz bo’lishi, iboralarning har doim bo’yoqdorligi haqida ma’lumot berish;
Iboralarning bir so’zga tengligi va teng emasligi, iboralarning boshqa tilda aynan muqobilga ega emasligi haqida ma’lumot berish;
Iboralarni qo’llash nutqiy salohiyatning yuqoriligidan dalolat berishihaqida tushuncha berish.
|
|
