O’zbekiston Respublikasi Oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirli Buxoro davlat universiteti

5. Metall qotishmalarni qanday 
turlari mavjud?
A) Qattiq, eftektik
B) Mexanik, qattiq, kimyoviy
V) Aralashma, mexanik
D) Kimyoviy, eftektik
6. Faza nima?
A) Chegara sirti bilan ajralgan, 
kimyoviy tarkibi (strukturasi) bir 
xil bo’lgan qotishma qismiga 
aytiladi.
B) Zichligi bir xil bo’lgan 
qotishma
V) Tarkibi bir xil bo’lgan 
qotishma
D) Kimyoviy tarkibi bir xil 
qotishmalar
7. 
Po’latlar 
oksididan 
qaytarilganlik 
darajasiga 
ko’ra.......
A) Qaytarilmagan, qaytarilgan
B) Ko’p qaytarilgan, chala 
qaytarilgan
V) Chala, o’rtacha, qaytarilgan
D) To’la, chala va qaytarilmagan
8. Po’latlar ishlatilish joyiga 
ko’ra.....
A) Konstruktsion, asbobsozlik, 
maxsus
B) 
Legirlangan, 
asbobsozlik, 
maxsus
V) 
Maxsus- 
asbobsozlik, 
legirlangan
D) 
Maxsus- 
konstruktsion, 
maxsus- legirlangan

---

170 
9. Cho’yan tarkibidagi uglerod 
xolatiga ko’ra necha turga 
bo’linadi.
A) 4
B) 3
V) 2
D) 5
10. 
Cho’yan 
tarkibidagi 
uglerod xolatiga ko’ra qanday 
turlarga bo’linadi.
A) Kimyoviy birikma xosil 
qilgan oq cho’yanlar va uglerod 
grafit xolatida bo’lgan cho’yanlar
B) Perlitli cho’yanlar va grafitli 
cho’yanlar
V) Lediburitli cho’yanlar va 
tsementitli cho’yanlar
D) 
oq 
cho’yanlar 
va 
bolg’alanuvchi cho’yanlar 
NOSTANDART TEST 
Respublikamizda ma’rifat va ma’naviyatni yuksaltirish, ta’lim – 
tarbiya tizimini shakllantirish, uning milliy zaminini mustahkamlash, 
zamon talablari bilan uyg‘unlashtirish asosida jahon andozalari 
darajasiga 
kо‘tarish, 
O‘zbekiston 
Respublikasining 
«Ta’lim 
tо‘g‘risida»gi Qonuni talablarini amalga oshirishda hamda yosh 
avlodni yuqori saviyada tayyorlash uchun nafaqat sifatli darslik va 
о‘quv qо‘llanmalarni yozish, balki samarali о‘quv–uslubiy majmuaga 
asoslangan о‘qitish uslubini yaratish muhim ahamiyatga ega. Shu bois 
biz quyida “Metallarning xossalari” mavzusi bo`yicha talabalarning 
bilim darajasini aniqlash va ularni baholash yuzasidan nostandart test 
topshiriqlarini tavsiya etamiz. Talabalarning Blum taksonomiyasi 
bo’yicha bilishga oid o’quv maqsadiga erishilganlik darajasini nazorat 
qilish va baholashda foydalaniladigan nostandart test topshirig’i: