O`zbekiston Respublikasi Oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi Ajiniyoz nomidagi Nukus davlat pedagogika instituti Maktabgacha ta`lim kafedrasi maktabgacha ta’limda steam texnologiyalari

11 Mavzu. Maktabgacha yoshdagi bolalarda STEAM ijodkorligi va muhandislik ko‘nikmalarini rivojlantirish.
Reja
1. Robototexnika-STeAM ta`lim moduli sifatida
2. STeAM-texnologiya va robototexnika
3. Maktabgacha ta`limda robototexnikaning o`ziga xosligi.
4.Maktabgacha ta`lim tizimiga ilg`or pedagogika va axborot-kommunikatsiya texnologiyalarini joriy etish


Robototexnika-STeAM ta`lim moduli sifatida
STeAM–ta`lim–yangi texnologiyalarni rivojlantirishga, innovatsion fikrlashga,yaxshi tayyorlangan muhandislik kadrlariga bo`lgan ehtiyojini ta`minlashga qaratilgan fanlarni birlashtiradi. STeAM-ta`limni joriy etish yaxshi muhandislarni tayyorlash vazifasini yanada rivojlantirishga yordam berishi mumkin.
STeAM-treningda bolalar turli sohalardagi bilimlarni qo`llashadi: matematika va boshqa aniq fanlar,muhandislik, dizayn, raqamli qurilmalar va texnologiyalardan foydalanish. STeAM yondoshuvi tufayli bolalar bir vaqtning o`zida bir nechta Fan sohalarida-komp`yuter fanlari, fizika, texnologiya, muhandislik, san`at va matematika sohalarida rivojlanishi mumkin. Misol uchun, Lego ta`lim echimlari STeAM vakolati va ko`nikmalarini rivojlantirishga qaratilgan: tadqiqot, muhandislik, matematika, san`at va dizayn.
Ushbu yondashuv robototexnika bo`yicha qo`shimcha umumiy ta`lim dasturlarini rivojlantirishda foydali va zarurdir. Maktabgacha ta`limda STeAM texnologiyalari asta-sekin maxsus tashkil etilgan muhitda amalga oshiriladi. Yagona ta`lim STeAM makon shakllantirish oddiy mexanizmlari va bo`g`imlarning turli yordamida, dizayn va statik va dinamik modellar modellashtirish o`zlashtirish bilan boshlanadi.
Bu sizga modellarni yaratish, turli strukturaviy va birlashtiruvchi elementlardan, mexanizmlardan va testlardan foydalanishningasosiy tamoyillarini o`rganishga imkon beradi. Muhandislik bilimlari va ko`nikmalarini sotib olish boshqaruv tamoyillarini tushunish, boshqariladigan ob`ektlarning atrof-muhit bilan o`zaro ta`sirini o`rganish va ketma-ketlik va harakat zanjirlarini yaratish, dasturiy ta`minotni o`zlashtirish orqali davom etadi. Algoritmlarni o`rganish va boshqariladigan tizimlarni dasturlash analog shaklda va komp`yuterdan foydalanmasdan boshlanadi, dasturiy muhit yordamida davom etadi.