Ozbekiston respublikasi oliy va orta maxsus talim vazirligi buxoro davlat universiteti

Magistrlik dissertatsiyasi mavzusining asoslanishi va uning dolzarbligi
Zamonaviy pedagogikada kompetensiyaviy yondashuv asosida oqitish talimning dolzarb masalalaridan biri bolib kelmoqda.chunki oquvchi nazariy bilimlarni shunchaki yodlab,uni tushunib olishi bugungi kun oquvchisi uchun kamlik qiladi.Oquvchi organgan har bir bilimini mustahkamlab olishi,konikma bilimlarni hayotda tadbiq qilishi zarur .
Buning uchun fizika fanini oqitishda fanlar aro bogliqlik kompetensiyasini rivojlantirishi muhim ahamiyat kasb etadi.
Hayotda hodisalarni organish tabiat qonunlarini bilish uchun bir fan doirasida olingan bilimlar yetarli emas.
Har bir fan oqituvchisining u yoki bu fanning mohirona foydalanishi oqitish mazmunini oshirishga olib keladi.
Amaliyotda fizika oqituvchilari fanlararo analogik boglanishning ilgari, hozir, kelgusi kabi uch turidan bevosita foydalanadilar.
Ilgari — fanlararo boglanish fizika kursi materiallarini oqitishda oldin boshqa fanlardan olingan bilimlarga tayaniladi (masalan, tabiatshunoslik, geografiya, matematika).
Hozir — fanlararo boglanish barcha fanlardan materiallar bir vaqtda otiladi (masalan, fizikadagi tovushga oid tushunchalar, biologiyada “Nutq azolari” mavzusini otishda mos keladi).
Kelgusi — fanlararo boglanish fizikada otilgan materiallar kelgusida boshqa fanlarning oqitilishida asqotadi (masalan, fizikadagi “Atom tuzilishi” mavzusi kimyoda keyinchalik otiladi).
Magistrlik dissertatsiyasining obyekti va predmeti
Tadqiqot obyekti sifatida umumiy orta talim maktablarida fizika fanini oqitishni tashkil etish va otkazishda fanga oid kompetensiyalarni shakllantirishda fanlararo boglanish imkoniyatlaridan foydalanish
Tadqiqot predmeti fizika fanini boshqa fanlar bilan boglab oqitishda asosiy kompetensiyalardan foydalanish mazmuni, shakl, metod va vositalarб
Magistrlik dissertatsiyasining ilmiy yangiligi.

• 
  Umumiy orta talim maktablarida fizika fanini oqitishda fanga oid kompetensiyalar fanning poydevori sifatida qaralishi,
  
• 
  Kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan fizika darslarini boshqa fanlar bilan uzviy boglashni yanada kengaytirish
  
• 
  STEM va STEAM tadqiqotlari yordamida kompetensiyaviy yondashuvga asoslangan darslarni tashkil qilish