O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi mirzo ulug’bek nomidagi

Guruhlarning ishlashini baholash jadvali 

Guruh  

Baholash mezonlari 

 

Prezentatsiya (mazmuni, ma’nosi va 

xulosalarning isboti uchun) 

A’lo – 2 ball 

Yaxshi – 1,5 ball 

Qoniqarli – 0,5 ball 

Qoniqarsiz – 0 

Muammoli masalaning echimi uchun (to’g’riligi va echimning 

ketma-ketligi uchun) 

A’lo – 2 ball 

Yaxshi – 1,5 ball 

Qoniqarli – 0.5 ball 

Qoniqarsiz – 0 ball 

1 

 

 

2 

 

 

3 

 

 

 

Talabalar faoliyatini baholash mezonlari. 

 

86 – 100 %     2 ball      «a’lo» 

 

71 – 85 %       1,7 ball   «yaxshi» 

 

55 – 70 %       1,4 ball   «qoniqarli» 

 

Baholash mezonlari 

 

F.I.O.  

 

Baho 

Mezonlar 

Bilim 

faollik 

Takliflar 

Jami ball 

Ballar  

0,8 

0,6 

0,6 

2 

 

% 

40 

30 

30 

100 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

---

36 

 

O’quv mashg’ulotining texnologik kartasi 

Ish bosqich-lari 

Faoliyat mazmuni 

 

o’qituvchi 

Talaba 

Tayyorlov 

bosqichi 

Mavzuni aniqlaydi. 

Keys stadini ishlab chiqadi: holatning mazmunini aniqlaydi, axborot 

ta’minotini tayyorlaydi, keys stadini shakllantiradi. 

Mustaqil tayyorgarlikni boshlashni, tavsiya qilingan adabiyotlarni 

takrorlashni va o’rganishni tavsiya etadi. 

Keys-stadi bilan tanishadilar. 

Tavsiya qilingan 

adabiyotlarni o’rganadilar. 

Mustaqil tayyorgarlikni 

boshlaydilar 

1-bosqich. 

Mavzuga 

kirish 

(15 daq) 

 1.1.o’quv mashg’uloti mavzusi, maqsadi va o’quv faoliyati 

natijalarini hamda olib borilish rejasini ma’lum qiladi 

1.2.Keys-stadining maqsadini va uning kasbiy bilimlarni oshirishga 

ta’sirini aniqlaydi. 

1.3.Talabalarning mashg’ulotdagi faoliyatini baholash 

ko’rsatkichlari va mezonlari bilan tanishtiradi.  

1.4. Blits-so’rov usulida talabalar bilimlari jonlantiriladi: 

*  Pedagogik maxorat  nima? 

*  Pedagogik faoliyat deganda nimani tushunasiz? 

*  Pedagogik mexnat nima? 

*    Pedagog  maxoratini  takomillashtirish  deganda  nimani 

tushunasiz? 

*  Pedagog yoki raxbar maxorati kanday bulishi lozim? 

*  Rejalashtirish pedagogik faoliyatda kanday axamiyatga ega?  

Tinglaydilar  

Mavzu nomini va uning 

rejasini yozib oladilar. 

Tanishadilar. 

Savollarga javob beradilar. 

2-bosqich.