O‘zbekiston respublikasi oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi navoiy davlat pedagogioka instituti

1	Jahon muzeylarining shakllanishi
4
2	“Ermitaj”, “Metropoliten”	4
3	O‘rta Osiyoda muzeylarning shakllanishi tarixi	4
4	“Luvr”, “Prado”, “Parij” muzeylari va ularning taraqqiy etishi	4
5	Madaniy merosni asrashda muzeylarni o’rni va roli, tarixiy o’lkashunoslik	4
6	O‘zbekistonda muzeylar va muzey ishi	4
7	Muzey jihozlari va muzey fondlari strukturasining umumiy jihatlarini aytib berish.	4
8	Muzeylarning asosiy ijtimoiy funktsiyalari	4
9	Muzeylarning tadqiqotchilik faoliyati	4
10	Muzey fondlari.	4
11	Fond ishining asosiy yo”nalishlari tadqiqotlari.	4
12	Muzey fondlarini to‘plash	4
13	Muzey fondlarini hisobga olish va ilmiy hujjatlashtirish	4
14	Muzey fondlarini saqlash	4
15	O’zbekiston muzeylarining xalqaro ashvoli. Muzeylarni qo’riqlash.	4
16	Davlat muzeylari fondini ashyolar bilan to`ldirish principlarini tag’lil etish	4
17	Davlat muzeylari fondini ashyolar bilan to`ldirish principlarini tag’lil etish	4
18	Fondlarni hisobga olish va hujjatlashtirish.	4
	Jami: 62 soat

V. Ta’lim natijalari/Kasbiy kompetensiyalari
Fanning o‘qitish natijalari va shakllanadigan kasbiy kompetensiyalar
Talaba bilishi kerak:
● Talaba muzeylarning ijtimoiy hayot, jamiyat taraqqiyotida tutgan o’rni, ularning tashkil topishi, rivojlanish bosqichlari, bugungikun yoshlari faolligini oshirishdagi ahamiyati to’g’risida tasavvurga ega bo ‘lishi xususida bilimlar olishi lozim;
● Eng qadimgi, eng mahobatli, dunyoning eng mashhur muzeylari faoliyati, ularni jahan madaniy taraqqiyotida tutgan o’rni haqida bilishi va ulardan foydalana olishi, shuningdek, muzey amaliyotida ko‘nikmaga ega bo’lishi lozim;
● Inson ma’naviy hayotida muzeylarning o’rni, ularni jamiyat taraqqiyotidagi ahamiyatini nazariy va amaliy jihatlari tg’o’risida ko ‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak;
Fan dasturining informasion-uslubiy ta’minoti
Didaktik vositalar.
1. Jihozlar va uskunalar, moslamalar: elektron doska-Hitachi, LCD-monitor, elektron ko’rsatgich (ukazka).
2. Video-audio uskunalar: video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar.
3. Kompyuter va multimediali vositalar: kompyuter, Dell tipidagi proektor, DVD-diskovod, Web-kamera, video-ko’z (glazok).
TALABALARNI BAHOLASH TARTIBI

Baholash tartibi o’z ichiga nazoratlar turini (oraliq, joriy va yakuniy) qamrab oladi. Talabaning o’zlashtirish darajasi quyidagi yo’l bilan baholanadi:

Darajasi	Ballar (foiz)	Reyting
A+	95 – 100 ball	4.0	A’LO
A	90 – 94 ball
B+	85 – 89 ball	3.5	JUDA YAXSHI
B	80 – 84 ball	3.0
C+	75 – 79 ball	2.5	YAXSHI
C	70 – 74 ball	2.0
D+	65 – 69 ball	1.5	SHARTLI O’TDI
D	60 – 64 ball	1.0
F	59 ball va undan past	0.0	O’TMADI

Ballar taqimoti:
Oraliq nazorat - 20 ball.
Joriy nazorat - 30 ball.
Yakuniy nazorat - 50 ball.
Jami: 100 ball

Nazorat turi	Nazorat shakllari	Har bir nazorat uchun belgilangan maksimal ball	Nazoratlar soni	Nazorat shakllari bo’yicha belgilangan maksimal ball
Joriy nazorat	1.Og’zaki so’rov	1 2	14	10
	2.Mustaqil ish	4	5	20
Oraliq nazorat	1 Og‘zaki	20	1	20
Yakuniy	1 Yozma	50	1	50
Jami: 100 ball

TALABALARNING O’ZLASHTIRISHINI BAHOLASH MEZONLARI.

“A+”, “A”, “B+” baho: talaba materiallarni mustaqil ravishda tez o’zlashtiradi: xatolarga yo’l qo’ymaydi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi.
“B”, “C+”, “C” baho: talaba materiallarni yaxshi o’zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo’lmagan xatolarga yo’l qo’yadi.
“D+”, “D” baho:asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to’liqlik yetishmaydi; materiqllarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qo’yadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
“F” (o’tmadi) baho:materiallarni o’zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg’ulotlarda ishtirok etmaydi.
Talabalarni baholashda quyidagilar hisobga olinadi:
- mashg’ulotlardagi ishtiroki (davomat);
- mashg’ulotlardagi faollik va ijodkorlik;
- asosiy va qo’shimcha o’quv materiallarini o’zlashtirish;
- mustaqil ta’lim bo’yicha topshiriqlarni o’z vaqtida bajarish;
- nazoratning barcha turlarinii o’z vaqtida bajarish.


VII. Kreditlarni olish uchun talabalar:
Talabalar bilimini baholar mezonlari talabalar ta’lim dasturi doirasida o‘qitish shaklidan qat’i nazar, O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligi tomonidan belgilangan amaldagi baholash mezonlari asosida baholanadi.
Fan dasturida (sillabusda) belgilangan baholash tartibi hamda ijobiy baholar doirasida baholangan talabalarga kreditlar beriladi. Talaba belgilangan ta’lim olish natijalariga erisha olmagan taqdirda, kreditlar berilmaydi.
Fanga oid nazariy va uslubiy tushunchalarni to’la o’zlashtirish, tahlil natijalarini to’g’ri aks ettira olish, o’rganilayotgan jarayonlar haqida mustaqil mushohada yuritish va joriy, oraliq, nazorat bo’yicha yozma ishni topshirish;
Reyting (baholash) tizimi asosida ta’lim jarayonini amalga oshirayotgan oliy ta’lim muassasalari uchun — “Talabalar reytingini belgilash tartibi” reyting tizimida fan bo‘yicha talabalar bilimini nazorat qilish (baholash) tartibi belgilanadi;