O„zbekiston respublikasi oliy va o„rta maxsus ta‟lim vazirligi samarqand davlat universiteti mahkamoy tursunova
Download 1.64 Mb. Pdf ko'rish
|
7e4be6c88e603deee29f43c805a0ed6d O„ZBEK ADABIYOTINI O„QITISH METODIKASI
|
Mustahkamlash uchun testlar
1. Uyga vazifa berishda o„quvchilarni nimalarga odatlantirish kerak. A) Darslikdan shu paragrafni o„qib chiqish. B) Mashqni bir ikki marta sinchiklab o„qib chiqish. C) Shartiga moslab avval og„zaki bajarish, keyin yozma bajarish. D) *Hamma javoblar to„g„ri. 2. Tematik reja tuzganda qanday ishlar amalga oshirilishi mo„ljallangani maqul? A) O„quvchining nutqini oshirishga mo„ljallangan ishlar. B) Uzoq o„tilgan darslardan qaysilarini takrorlash. C) Ko„rgazmali qurollar va bajarilishi zarur bo„lgan mashqlar. D) *Hamma javob to„g„ri. 3. Kreativlik so„zi.... A) Yunoncha-ijodiylik, tashabbuskorlik B) Lotincha-kasbiy mahorat, innovatsiya *C) Inglizcha-ijodiy individuallik, yaratuvchanlik qobiliyati D) Lotincha-kommunikativlik, 4. Muammoli o„qitishning maqsadi... A) Talabalarni faol bilish jarayoniga undash, mustaqil fikrlashga o„rgatish B) Tafakkurida ilmiy-tadqiqot uslubini shakllantirish C) Ijodiy fikrni rivojlantirish *D) Barcha javoblar to„g„ri 5.“Hamkorlikda ishlash” usulida tashkil etiladigan dars shakli..... A) ma‟ruza *B) trening mashg„uloti C) seminar mashg„uloti D) amaliy mashg„ulot E) laboratoriya mashg„uloti 6. So„zlashuv uslubi adabiy tilning qanday shakli sanaladi? * A. Og„zaki. B. Yozma. 218 S. So„zlashuv uslubi adabiy tilga mansub emas, u shevalarning jonli ifodasi sanaladi. D. A va B. 7. “Mumkin bo„lgan hamma narsa tuyg„ularning his etilishi uchun yetkazilishi kerak”. Ko„rgazmalilik haqidagi yuqoridagi fikr kim tomonidan aytilgan? A. X. Sh. Yandariev. * B. Ya. A. Komenskiy. S. K. D. Ushinskiy. D. E.N. Kolokoltsev. 8. Adabiyot darslarida xarita-sxemalardan qaysi jarayonda foydalangan ma‟qul? A. Badiiy asar tahlilida. * B. Adib hayoti va ijodini o„rganishda. S. Sinov darslarida. D. Ifodali o„qish darslarida. 9.O„quv dasturi tushunchasi qaysi javobda to„ri ko„rsatilgan? *A) Har bir o„quv fanini o„qitish uchun ajratilgan bilim hajmi, tizimi va g„oyaviy siyosiy yo„nalishini aniqlab beradigan davlat hujjati. B) O„quv rejasida ko„rsatilgan predmetlarning mazmunini ochib berishga qaratilgan me‟yoriy hujjat. C) Predmet tarkibida berilgan har bir mavzuning mazmunini asoslash va ishlab chiqishga asos bo„luvchi tarmoq hujjati. D) Mavzu yuzasidan o„quvchilar o„zlashtirishi kerak bo„lgan bilim, ko„nikma va malakalar majmuasi. E) Fan bo„yicha tashkil etiladigan mashg„ulotlar shakl va usullarini ko„rsatib beruvchi davlat hujjati. 10. Metodologiya tushunchasi nima? A) Nazariy va amaliy faoliyatni tashkillashtirishning tamoyil hamda usullari tizimi. B) Metodlarni o„rganish to„g„risidagi fan. 219 C) «Ta‟lim to„g„risida»gi qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturi *D) Ta‟lim jarayonida qo„llaniladigan usullar majmuasi. 11. O„zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlarini ko„rsating. A) Pedagogika, iqtisod, siyosat, siyosiy tuzum, xalqaro aloqalar. B) Davlat, iqtisod, siyosat, mafkura, milliy g„oya. C) Oliy Majlis, Vazirlar Maqkamasi, Oliy sud, Matbuot. *D) Shaxs, davlat va jamiyat, uzlyuksiz ta‟lim, fan, ishlab chiqarish. 12 “Ta‟lim texnologiyasi” nazariyasining shakllanishi nechta bosqichdan iborat? A) birinchi bosqich XX asrning 30-40-yillari; B) ikkinchi bosqich XX asrning 50-yillari; C) uchinchi bosqich XX asrning 60-yillari; D) to„rtinchi bosqich XX asrning 70-80-yillari; * E) A, B, C, D. 13. Pedagogik jarayon bu - A) tarbiya berish jarayoni *B) muayyan bir reja asosida pedagoglar va o„quvchilar jamoasi tomonidan olib borilayotgan ta‟lim-tarbiya ishlarining yig„indisi. C) milliy tarbiya orqali o„quvchi shaxsini shakllantirish D) har tomonlama garmonik rivojlangan yangi shaxsni shakllantirish E) ijodiy fikrni rivojlantirish 14. “Mumkin bo„lgan hamma narsa tuyg„ularning his etilishi uchun yetkazilishi kerak”. Ko„rgazmalilik haqidagi yuqoridagi fikr kim tomonidan aytilgan? A. X. Sh. Yandariev. * B. Ya. A. Komenskiy. S. K. D. Ushinskiy. D. E.N. Kolokoltsev. 15. Adabiyot darslarida xarita-sxemalardan qaysi jarayonda foydalangan ma‟qul? 220 A. Badiiy asar tahlilida. * B. Adib hayoti va ijodini o„rganishda. S. Sinov darslarida. D. Ifodali o„qish darslarida. 16.O„quv dasturi tushunchasi qaysi javobda to„ri ko„rsatilgan? *A) Har bir o„quv fanini o„qitish uchun ajratilgan bilim hajmi, tizimi va g„oyaviysiyosiy yo„nalishini aniqlab beradigan davlat hujjati. B) O„quv rejasida ko„rsatilgan predmetlarning mazmunini ochib berishga qaratilgan me‟yoriy hujjat. C) Predmet tarkibida berilgan har bir mavzuning mazmunini asoslash va ishlab chiqishga asos bo„luvchi tarmoq hujjati. D) Mavzu yuzasidan o„quvchilar o„zlashtirishi kerak bo„lgan bilim, ko„nikma va malakalar majmuasi. E) Fan bo„yicha tashkil etiladigan mashg„ulotlar shakl va usullarini ko„rsatib beruvchi davlat hujjati. 17. Metodologiya tushunchasi nima? A) Nazariy va amaliy faoliyatni tashkillashtirishning tamoyil hamda usullari tizimi. B) Metodlarni o„rganish to„g„risidagi fan. C) «Ta‟lim to„g„risida»gi qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturi *D) Ta‟lim jarayonida qo„llaniladigan usullar majmuasi. E) Dars jarayonini tashkil qilishda o„qituvchi va o„quvchining muloqot shakllari. 18. O„zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlarini ko„rsating. A) Pedagogika, iqtisod, siyosat, siyosiy tuzum, xalqaro aloqalar. B) Davlat, iqtisod, siyosat, mafkura, milliy qoya. C) Oliy Majlis, Vazirlar Maqkamasi, Oliy sud, Matbuot. *D) Shaxs, davlat va jamiyat, uzlyuksiz ta‟lim, fan, ishlab chiqarish. E) Respublika, viloyatlar, maqalliy boshqaruv idoralari. 221 19. “Ta‟lim texnologiyasi” nazariyasining shakllanishi nechta bosqichdan iborat? A) birinchi bosqich XX asrning 30-40-yillari; B) ikkinchi bosqich XX asrning 50-yillari; C) uchinchi bosqich XX asrning 60-yillari; D) to„rtinchi bosqich XX asrning 70-80-yillari; *E) A, B, C, D. 20. Pedagogik jarayon bu - A) tarbiya berish jarayoni *B) muayyan bir reja asosida pedagoglar va o„quvchilar jamoasi tomonidan olib borilayotgan ta‟lim-tarbiya ishlarining yig„indisi. C) milliy tarbiya orqali o„quvchi shaxsini shakllantirish har tomonlama garmonik rivojlangan yangi shaxsni shakllantirish E) ijodiy fikrni rivojlantirish 21.O„quv dasturi tushunchasi qaysi javobda to„ri ko„rsatilgan? *A) Har bir o„quv fanini o„qitish uchun ajratilgan bilim hajmi, tizimi va g„oyaviysiyosiy yo„nalishini aniqlab beradigan davlat hujjati. B) O„quv rejasida ko„rsatilgan predmetlarning mazmunini ochib berishga qaratilgan me‟yoriy hujjat. C) Predmet tarkibida berilgan har bir mavzuning mazmunini asoslash va ishlab chiqishga asos bo„luvchi tarmoq hujjati. D) Mavzu yuzasidan o„quvchilar o„zlashtirishi kerak bo„lgan bilim, ko„nikma va malakalar majmuasi. E) Fan bo„yicha tashkil etiladigan mashg„ulotlar shakl va usullarini ko„rsatib beruvchi davlat hujjati. 22. Metodologiya tushunchasi nima? A) Nazariy va amaliy faoliyatni tashkillashtirishning tamoyil hamda usullari tizimi. B) Metodlarni o„rganish to„g„risidagi fan. C) «Ta‟lim to„g„risida»gi qonun va Kadrlar tayyorlash milliy dasturi *D) Ta‟lim jarayonida qo„llaniladigan usullar majmuasi. 222 E) Dars jarayonini tashkil qilishda o„qituvchi va o„quvchining muloqot shakllari. 23. O„zbekiston Respublikasi Kadrlar tayyorlash milliy modelining asosiy tarkibiy qismlarini ko„rsating. A) Pedagogika, iqtisod, siyosat, siyosiy tuzum, xalqaro aloqalar. B) Davlat, iqtisod, siyosat, mafkura, milliy qoya. C) Oliy Majlis, Vazirlar Maqkamasi, Oliy sud, Matbuot. *D) Shaxs, davlat va jamiyat, uzlyuksiz ta‟lim, fan, ishlab chiqarish. E) Respublika, viloyatlar, maqalliy boshqaruv idoralari. 24. Pedagogik jarayon bu - A) tarbiya berish jarayoni *B) muayyan bir reja asosida pedagoglar va o„quvchilar jamoasi tomonidan olib borilayotgan ta‟lim- tarbiya ishlarining yig„indisi. C) milliy tarbiya orqali o„quvchi shaxsini shakllantirish D) har tomonlama garmonik rivojlangan yangi shaxsni shakllantirish E) ijodiy fikrni rivojlantirish 25. Dars jarayonida bo„ladigan nazariy va metodik kamchiliklar nima orqali sodir bo„ladi? A) O„qituvchining kayfiyati. B) Darsga yaxshi tayyorgarlik ko„rmaslik yoki befarq munosabatda bo„lish. C) O„quvchilar bilan o„qituvchi orasidagi noahillik. D) *Tajribasizlik orqali. 26. Bilimlarni tekshirish darslarida o„qituvchi o„z ish usuli holatini qanday aniqlaydi? A) *O„quvchilarning o„zlashtirishi orqali. B) Mustaqil ish va qiziqishlarini tekshirish orqali C) Jamoat ishlarida ishtiroki orqali. D) Javoblar to„g„ri. 27.Sezgi orqali bilish ... bo„lsa, mantiqiy bilish ...dir», – deydi buyuk mutafakkir al– Xorazmiy. Fikrni to„ldiring? 223 A) Sezgi-bilish; mazmuniy bilish. B) *Qisman bilish; haqiqat. C) Haqiqiy bilish; tushuncha. D) Ijod; fikrlash. 28. «Ta‟lim jarayoni o„qituvchi tomonidan to„g„ri tashkil etilishi, boshqarilishi va ma‟lum maqsadlarga yo„naltirilishi lozim», – degan fikr qaysi mutafakkir olimning asaridan olingan? A) *Abu Nasr Forobiy, «Ta‟lim-tarbiya berish usullari». B) Abu Rayhon Beruniy, «O„tmish avlodlardan qolgan yodgorliklar». C) Abu Ali ibn Sino, «Lison ul–arab». D) Al Xorazmiy, «Surat ul–arz». 29. XX asr boshlarida ta‟lim printsplari va ta‟lim metodlari haqida ilmiy asarlar, metodik qo„llanma, maqolalar hamda dasturlar yaratgan mahalliy ziyolilarni belgilang. A) *Fitrat, Munavvarqori, Hamza Hakimzoda Niyoziy, Abdulla Avloniy, Qori Niyozov, Qayum Ramazon, Shorasul Zunnun, Murod Shams, Xalil Qayumov, Majid Qodiriy. B) Muhammadniyoz Komil, Munis, Ogahiy, Avaz O„tar, Ahmad Tabibiy, Feruz, Xudoybergan Devonov, Muhib, Bayoniy. C) Dilshodi Barno, Anbar Otin, Uvaysiy, Nodira, Zebunniso, Tavallo, Rojiy, Nodim Namangoniy, Ibrat, Muhayyir. D) Furqat, Behbudiy, Sotti Husayn, Ubaydulla Xo„jaev, Munavvarqori Abdurashidxonov, Abdulla Avloniy, Abdulla Qodiriy, Elbek, Fitrat, Cho„lpon. 30. Dars jarayonida bo„ladigan nazariy va metodik kamchiliklar nima orqali sodir bo„ladi? E) O„qituvchining kayfiyati. F) Darsga yaxshi tayyorgarlik ko„rmaslik yoki befarq munosabatda bo„lish. G) O„quvchilar bilan o„qituvchi orasidagi noahillik. 224 H) *Tajribasizlik orqali. 31. Bilimlarni tekshirish darslarida o„qituvchi o„z ish usuli holatini qanday aniqlaydi? E) *O„quvchilarning o„zlashtirishi orqali. F) Mustaqil ish va qiziqishlarini tekshirish orqali G) Jamoat ishlarida ishtiroki orqali. H) Javoblar to„g„ri. 32. So„z qudrati haqida «u bilan o„lukni tiriltirish va aksincha, tirikni o„ldirish mumkin», – degan mutafakkir shoirni ko„rsating? A) Lutfiy. B) Yusuf Xos Hojib. C) *Alisher Navoiy. D) Zahiriddin Muhammad Bobur. 33. Kommunikativ muloqotda ta‟lim oluvchining faolligi va o„zligini namoyon qilishga intilishi ta‟limning qanday usuli hisoblanadi? A) Bixevioristik usul. B) *Verbal usul. C) Onglilik usuli. D) Kashfiyot usuli. 34. Uyga vazifa berishda o„quvchilarni nimalarga odatlantirish kerak. A) Darslikdan shu paragrafni o„qib chiqish. B) Mashqni bir ikki marta sinchiklab o„qib chiqish. S Shartiga moslab avval og„zaki bajarish, keyin yozma bajarish. D) *Hamma javoblar to„g„ri. 35. Tematik reja tuzganda qanday ishlar amalga oshirilishi mo„ljallangani maqul? A) O„quvchining nutqini oshirishga mo„ljallangan ishlar. B) Uzoq o„tilgan darslardan qaysilarini takrorlash. S) Ko„rgazmali qurollar va bajarilishi zarur bo„lgan mashqlar. D *Hamma javob to„g„ri. 36. Kreativlik so„zi.... A) Yunoncha-ijodiylik, tashabbuskorlik 225 B) Lotincha-kasbiy mahorat, innovatsiya *C) Inglizcha-ijodiy individuallik, yaratuvchanlik qobiliyati D) Lotincha-kommunikativlik, 37. Muammoli o„qitishning maqsadi... A) Talabalarni faol bilish jarayoniga undash, mustaqil fikrlashga o„rgatish B) Tafakkurida ilmiy-tadqiqot uslubini shakllantirish C) Ijodiy fikrni rivojlantirish *D) Barcha javoblar to„g„ri 38.“Hamkorlikda ishlash” usulida tashkil etiladigan dars shakli..... A) ma‟ruza *B) trening mashg„uloti C) seminar mashg„uloti D) amaliy mashg„ulot E) laboratoriya mashg„uloti 39. Uyga vazifa berishda o„quvchilarni nimalarga odatlantirish kerak. I) Darslikdan shu paragrafni o„qib chiqish. J) Mashqni bir ikki marta sinchiklab o„qib chiqish. K) Shartiga moslab avval og„zaki bajarish, keyin yozma bajarish. L) *Hamma javoblar to„g„ri. 40. Tematik reja tuzganda qanday ishlar amalga oshirilishi mo„ljallangani maqul? I) O„quvchining nutqini oshirishga mo„ljallangan ishlar. J) Uzoq o„tilgan darslardan qaysilarini takrorlash. K) Ko„rgazmali qurollar va bajarilishi zarur bo„lgan mashqlar. L) *Hamma javob to„g„ri. 41. Kreativlik so„zi.... A) Yunoncha-ijodiylik, tashabbuskorlik B) Lotincha-kasbiy mahorat, innovatsiya *C) Inglizcha-ijodiy individuallik, yaratuvchanlik qobiliyati D) Lotincha-kommunikativlik, 42. Muammoli o„qitishning maqsadi... 226 A) Talabalarni faol bilish jarayoniga undash, mustaqil fikrlashga o„rgatish B) Tafakkurida ilmiy-tadqiqot uslubini shakllantirish C) Ijodiy fikrni rivojlantirish *D) Barcha javoblar to„g„ri 43.“Hamkorlikda ishlash” usulida tashkil etiladigan dars shakli..... A) ma‟ruza *B) trening mashg„uloti C) seminar mashg„uloti D) amaliy mashg„ulot laboratoriya mashg„uloti 44.“Umumiy o„rta va o„rta maxsus, kasb-hunar ta‟limining davlat ta‟lim standartini tasdiqlash to„g„risida”gi Qaror qachon qabul qilindi? A.1999-yilda B.*2017-yilda S.2010-yilda D.2018-yilda 45.Yangi DTS avvalgilardan qanday farq qiladi? A..*Ta‟lim oluvchilarning layoqatlilik darajasiga e‟tibor qaratilgani bilan B.Bilim, ko„nikma va malakalar hajmining o„zgarishi belgilangani bilan S.Tayanch o„quv reja va o„quv dasturlarining takomillashtirilgani bilan D.O„quv fanlari mazmunining modernizatsiya qilinishi bilan 46.Davlat ta‟lim standartining maqsadi nimadan iborat? A.O„quvchilarni milliy va umuminsoniy qadriyatlar ruhida tarbiyalash B.*Ma‟naviy barkamol va intellektual rivojlangan ishaxsni tarbiyalash 227 S.O„quv-tarbiya jarayoniga pedagogik va AKT texnologiyalarini tatbiq etish D.Ta‟limga xorij davlatlari ilg„or texnologiyalarini joriy qilish 47.Qaysi javobda DTSning tarkibiy qismlari noto„g„ri ko„rsatilgan? A.Tayanch o„quv reja B.O„quv dasturi S.*Darsliklar D.Malaka talablari va baholash tizimi 48. Bilim bu – A.O„rganilgan bilimlarni tanish vazaiyatlarda qo„llay olish B.* O„rganilgan ma‟lumotlarni eslab qolish va qayta tushuntirib berish S.Bilim va ko„nikmalarni notanish vaziyatlarda qo„llay olish D.BKMlarni kundalik hayotda qo„llay olish qobiliyati 49. Mustaqil fikr shakllantirishda qaysu usullar samara beradi? A.Ta‟limni individuallashtirish B.*Dars tartibini o„zgartirish, ta‟limni hayot bilan bog„lash, oldinni ko„ra bilish S.Topshiriqlarni tizimlashtirish D.Ijodkorlik va yaratuvchanlik vazifalarini berish 50.O„quvchiga “kashf etish lazzatini tuydirish” haqidagi fikrlar qaysi metodist olimaga tegishli? A.*Q.Husanboeva B.Q.Yo„ldoshev S.R.Niyozmetova D.S.Matchonov |
