O’zbekiston respublikasi oliy va o’rta maxsus ta’lim vazirligi toshkent amaliy fanlar universiteti

13-mavzu. Eksperimentlarni o’tkazish shart-sharoitlari va bosqichlari
O’zgaruvchilar: mustaqil, tobe, idora qilsa bo’ladigan, tasodifiy. Randomizatsiya. Aralashuvchi omillar. Ichki validlikka xavf soluvchi omillar: fon, yetilish, saralash, o’lim, testlash, statistik regressiya tushunchalari.
14-mavzu. Ilm-fandagi halollik
Xarom amallar: fabrikatsiya, falsifikatsiya. Shubhali amallar: eksperimentni loyihalash, axborot yig’ish, ma’lumotlar tahlili, natijalar taqdimoti. Turli amallar: ba’zi bir ma’lumotlarni tushirib qoldirish, reorganizatsiya, yangicha formulirovka.
15-mavzu. Ilmiy manbalar
Rasmiy manbalar: kitoblar, maqolalar, texnik hisobotlar, elektron nashrlar. Norasmiy manbalar: mutaxassislar bilan uchrashuvlar, tadqiqiy guruhlar, o’qituvchilar.
16-mavzu. Eksperimentda o’tkaziladigan mustaqil va tobe o’zgaruvchilarni tanlash
Mustaqil o’zgaruvchini anikdash, mustaqil o’zgaruvchi razmaxini tanlash. Tobe o’zgaruvchini tanlash: operatsional tushuncha, validlik, ishonchlilik, bevosita kuzatsa bo’ladigan tobe o’zgaruvchilar, bilvosita ta’sir o’tkazadigan tobe o’zgaruvchilar hamda salbiy va ijobiy ko’rsatkichlari.
17-mavzu. Guruh va guruhlararo eksperimentlar
Guruxlararo eksperimentlar: yutuqlari va kamchiliklari. Guruh ichida o’tkaziladigan eksperimentlar: amaliy ustunligi, statistik ustunligi, kamchiliklari.
18-mavzu. Eksperimentlarni loyihalash
Bitta o’zgaruvchili eksperimentlar. Faktorli loyihalar.
19-mavzu. Noan’anaviy tadqiqotlarni loyihalash
Birlashib ketuvchi eksperimentlar loyihalari. Kvazieksperimentlar. Bir ishtirokchidan iborat eksperimentlar.


III. Amaliy mashg’ulotlar bo’yicha ko’rsatma va tavsiyalar
Amaliy mashg’ulotlar uchun quyidagi mavzular tavsiya etiladi:

1. 
   Psixodiagnostika va eksperimental psixologiya faniga kirish.
   
2. 
   Psixodiagnostika va eksperimental psixologiya tarixi.
   
3. 
   Psixodiagnostik tekshiruvda qo’llanadigan asosiy metodlar haqida umumiy ma’lumot.
   
4. 
   Psixodiagnostik metodikalar va psixodiagnostik tekshiruv jarayoniga qo’yiladigan talabalar.
   
5. 
   Diqqqat psixodiagnostikasi.
   
6. 
   Xotira psixodiagnostikasi.
   
7. 
   Idrokning ko’chuvchanlik xususiyatini o’rganish.
   
8. 
   Tafakkur psixodiagnostikasi.
   
9. 
   Xayolni o’rganish metodlari.
   
10. 
    Nutqni o’rganish metodlari.
    
11. 
    Intellekt psixodiagnostikasi.
    
12. 
    Qobiliyatlar psixodiagnostikasi.
    
13. 
    Hissiy irodaviy soha diagnostikasi.
    
14. 
    Irodaviy soha diagnostikasi.
    
15. 
    Motivatsion sohani diagnostika qilish.
    
16. 
    Shaxs psixodiagnostikasi.
    
17. 
    Shaxs psixodiagnostikasida proegsgiv metodikalardan foydalanish.
    
18. 
    Mavjud bo’lmagan hayvon.
    
19. 
    Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi.
    
20. 
    Shaxs psixodiagnostikasi.
    
21. 
    Shaxs psixodiagnostikasida proektiv metodikalardan foydalanish.
    
22. 
    Shaxslararo munosabatlar psixodiagnostikasi.
    
23. 
    Ilmiy tadqiqotning umumiy sxemasi.
    
24. 
    Eksperimentlarni o’tkazish shart-sharoitlari va bosqichlari.
    
25. 
    Ilm-fandagi halollik.
    
26. 
    Ilmiy manbalar bilan ishlash.
    
27. 
    Eksperimentda o’tkaziladigan mustaqil va tobe o’zgaruvchilarni tanlash.
    
28. 
    Guruxlararo va guruh ichida o’tkaziladigan loyihalar
    
29. 
    Eksperimentlarni loyihalashtirish.
    
30. 
    Eksperiment natijalari tahlili.
    

Amaliy mashg‘ulotlar multimedia qurilmalari bilan jihozlangan auditoriyada bir akademik guruhga bir professor-o‘qituvchi tomonidan o‘tkazilishi zarur. Mashg‘ulotlar faol va interaktiv usullar yordamida o‘tilishi, mos ravishda munosib pedagogik va axborot texnologiyalar qo‘llanilishi maqsadga muvofiq.