Ish
bosqichlari
va vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
ta’lim beruvchi
|
ta’lim oluvchi
|
1 - bosqich.
Oʻquv
mashgʻulotiga
kirish
(10 daqiqa)
|
1.1. Talabalar davomati aniqlanadi, auditoriya va talabalarning darsga tayyorgarligi tekshiriladi.
1.2. Bugungi kundagi yangiliklar va mavzuning ahamiyati.
1.3. Oʻtilgan mavzu bilan bogʻlash, mavzu, uning maqsadi, oʻquv mashgʻulotidan kutilayotgan natijalar ma’lum qilinadi.
|
1.1. Eshitadi, yozib oladi.
|
2 - bosqich.
Asosiy
qism
(60 daqiqa)
|
2.1. Ma’ruza matni mavzusining matni tarqatiladi. Reja, tayanch tushunchalar bilan tanishish taklif etiladi.
2.2. Slaydlardagi koʻrgazma va sharhlar asosida qullaniladigan nazariy usullar bilan tanishtiriladi. Fanning boshqa fanlar bilan uzviy aloqasini va chegarasini tushuntiradi hamda fanning oldida turgan muammolar va vazifalar nimadan iborat ekanligini tayyorlab kelingan chizma orqali talabalar hukmiga havola etiladi. Dars davomida talabalarni faollashtiruvchi savollar oʻrtaga tashlanadi. Har bir rejadagi savol boʻyicha xulosalar qilinadi.
2.3. Keltirilgan tayanch tushunchalarni chuqurroq izohlash maqsadida talabalarga Klaster texnikasi qoʻllaniladi.
|
2.1. Eshitadi.
Navbat bilan bir-birini takrorlamay atamalarni aytadi.
Oʻylaydi, javob beradi va toʻgʻri javobni eshitadi.
2.2. Muammoli vaziyatda oʻz fikri bilan, muammoni xal qilish yoʻllarini qidiradi.
2.3. Eslab qoladi, yozadi.
Har bir savolga javob berishga harakat qiladi.
Ta’rifni yozib oladi, misollar keltiradi
|
3 - bosqich.
Yakuniy
(10 daqiqa)
|
3.1. Mavzu boʻyicha yakun qiladi, qilingan ishlarni kelgusida kasbiy faoliyatida muhim ahamiyatga ega ekanligiga talabalar e’tiborini qaratadi.
3.2. Faol qatnashgan talabalarni baholaydi.
3.3. Mavzu boʻyicha test topshiriqlarini beradi.
3.4. Mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi.
|
3.1. Oʻz-oʻzini, oʻzaro baholashni oʻtkazadi.
3.2. Savol beradilar, javob beradilar.
3.3. Mavzu boʻyicha test topshiriqla-rini bajaradilar.
3.4. Mustaqil ishlash uchun topshiriqlarni yozadilar.
|
