O’zbеkiston Rеspublikasi Oliy va o’rta maxsus ta'lim vazirligi
Download 4.51 Kb. Pdf ko'rish
|
|
o'qiluvchining shaxsiy jurnaliga aloxida ustun qilib cjayt! qiiirmdi. Fanga ajratilgan laboratoriya,
seminar yoki amaliy mashg'ulotlar soatlaridan kelib chiqqan holda reyting ishlanmasida har bir mashg'ulot turiga joriy baholashlar soni ajratiladi va bitta joriy baholash lalabalarning mustaqil ishi iichun ajratiladi. Kafedrada talaba biliminl joriy baholashning quyidagi usullari qo'llaniladi: - Amaliy mashgulоtlarda qilingan chiqishlar baхоlash; - qisqa muddatda o’tkazilgan nazоrat ishlari (tеst savоllari, tarkatma matеriallar va bоshka javоblariga karab baхоlash) ; -masala va misоllar еchishdagi natijalariga qarab baхоlash; -suхbatlar o’tkazish va хakоzо; -mustakil uy ishi хisоbоtini baхоlash; - tayyorlangan ma’ruzani baхоlash; -tayyorlangan rеfеratni baхоlash; - tayyorlangan prеzеntatsiya(slayd)larni baхоlash; 335 Tехnik fanlarga dоir labоratоriya (amaliy) ishlari buyicha baхоlash mеzоni -bajarilgan ishning nazariy va amaliy ahamiyatini atroflicha tushungan bo'lsa -15%; -mashg'ulotlar paytida ishlatilgan asbob-uskunalar va boshqa vositalaridan to'g'ri foydalanish mahoratiga ega bo'lsa-15%; -xavfsizlik texnikasiga va suv bilan ishlash qoidalariga rioya qilsa -5%; -tashkiliy mehnat malakasiga ega bo'lsa (ish joyi toza va saranjom, suv o`lchagichlardan foydalana bilsa) -10%; -berilgan vazifani mustaqil ravishda bajarish qobilyatiga ega bo'lsa -15%; -bexato natijalar olib, ulardan to'gri xulosa chiqara olsa-10%; -natijalarning matematik qayta ishlash usullarini niukammal bilsa-10%; -ish bo'yicha hisobotni to'gri va puxta shakllantira olsa-10%; -rеjadagi labоratоriya mashg`ulоtlarini bajargan bo`lsa-10% Laboratoriya ishlari bo'yicha: «A'lo» (86-100%) baholanadi: -bajarilgan ishning nazariy va amaliy ahamiyatini atroflicha tushungan bo'lsa; -mashg'ulotlar paytida ishlatilgan asbob-uskunalar va boshqa vositakirclan to'g'ri foydalanish mahoratiga ega bo'lsa; -xavfsizlik texnikasiga va kimyoviy reaktiv bilan ishlash qoidalariga rioya qilsa; -tashkiliy mehnat malakasiga ega bo'lsa (ish joyi toza va saranjom, kimyoviy reaktivlardan tejab foydalana bilsa); -berilgan vazifani mustaqil ravishda bajarish qobilyatiga ega bo'lsa; -bexato natijalar olib, ulardan to'gri xulosa chiqara olsa; -natijalarning matematik qayta ishlash usullarini niukammal bilsa; -ish bo'yicha hisobotni to'gri va puxta shakllantira olsa; «Yaxshi» (71-85%) baholanadi: -laboratoriya mashg'uloti mavzusining maqsadi va mazmunini to'g'ri tushungan bo'lsa; -bajargan ishining nazariy va amaliy ahamiyatini tushungan bo'lsa; -laboratoriya mashg'uloti paytida ishlatilgan asbob-uskunalar va boshqa vositalardan foydalanishni bilsa, bunda muhim bo'lmagan xatolarga yo'l qo'ysa; -berilgan vazifani mustaqil bajara olsa; -qo'lga kiritilgan natijalardan to'g'ri xulosalar chiqara olsa; -natijalarni matematik qayta ishlay olsa; -ish yuzasidan hisobot shakllantira olsa. «Qoniqarli» (55-70%) baholanadi: -ishning maqsad va mazmuni haqida umumiy tasavvurga cga bo'lsa; -asbob-uskunalardan mustaqil foydalanish mahoratiga ega bo'lmay, ish davomida, chctdan bo'ladigan harxil yordamlarga muhtoj bo'lsa; -xavsizlik texnikasiga va moddalar bilan ishlash qoidalariga rioya qilishda ba'zi xatolarga yo'l qo'ygan bo'lsa; -kimyoviy rcaktivlardan tejab foydalana bilmasa; -ish natijalarini qayta ishlab chiqish va ish bo'yicha hisobot tayyorlashda yordamga muhtoj bo'lsa; -hisobotda ayrim xatoliklarga yo'l qo'yilgan bo'lsa. «Qoniqarsiz» (0-54%) baholanadi: -rejadagi laboratoriya mashg'uloti bajarilmagan bo'lsa; -laboratoriya mashg'ulot mavzusiga doir hech qanday tasavvurga ega bo'lmasa; -xavfsizlik texnikasi va moddalar bilan ishlash qoidalarini qo'pol ravishda buzsa; -natijalarni qayta ishlash va olingan natijalar yuzasidan hisobot tayyorjash mahoraliga sga bo'hviasa; -ish natijalarining boshqalardan ko'chirib olinganligi sezilib tursa. Amaliy mashg'ulotlari quyidagi usullarda baholanadi: «A'lo» (86-100%) baholanadi: 336 - Amaliy mavzusining maqsadi va mazmunini atroflicha yorita olsa; - bayonda ilmiylik va mantiqiylik saqlanib, ilmiy xatolik va mantiqiy chalkashliklarga yo'l qo'yilmasa; - mavzu materialining nazariy yoki amaliy ahamiyati haqida aniq tasavvurga ega bo'lsa; - mavzu doirasida mustaqil fikrlash qobilyatini namoyon eta olsa; - berilgan savollarga aniq va lo'nda javob bcra olsa; - seminar konspekti puxta tayyorlangan bo'lsa; - qo'shimcha adabiyotlardan samarali foydalangan bo'lsa; «Yaxshi» (71-85%) baholanadi: - Amaliy mashg'ulotlarining maqsadi va mazmunini tushungan, bayonda ilmiy va mantiqiy chalkashliklarga yo'l qo'yilmasa; - mavzu materialining amaliy ahamiyatini tushungan bo'lsa; - berilgan vazifani o'quv dasturi doirasida bajarsa; - berilgan savollarga to'gri javob bera olsa; - seminar konspektini puxta shakllantirgan va rasmiylashtirgan bo'lsa; «Qoniqarli» (55-70%) baholanadi: - mavzu haqida umumiy tushunchaga ega bo'lsa; - mavzu tor doirada yoritilib, bayonda ayrim chalkashliklarga yo'l qo'yilsa; - bayon mazmunan ravon bo'lmasa; - savollarga mujmal va chalkash javoblar olinsa; - seminar konspekti puxta shakllantirilmagan bo'lsa; - nazorat ishlariga qisman javob oiinsa. «Qoniqarsiz» (0-54%) baholanadi: - Amaliy mashg'ulotiga tayyorgarlik ko'rilmagan bo'lsa; -mashg'ulot mavzusiga doir hech qanday tasavvurga ega bo'lmasa; - Amaliy matnining boshqalardan ko'chirib olinganligi sezilib tursa; - Amaliy matnida jiddiy xatolar va chalkashliklarga yo'l qo'yilgan bo'lsa; - Amaliy mavzusiga doir berilgan savollarga, nazorat ishlariga javob olinmasa. Mustaqil ishni tashkil etish shakli Mustaqil ish talabalar tomonidan auditoriya mashg'ulotlarida o'rganilgan mavzularni o'zlashtirilishiga yordamlashish uchun olib boriladi. Bunda mustaqil ishni tashkil qiluvchi o'qituvchining mustaqih'shni o'tkazishdan oldiga qo'ygan maqsadiga ko'ra quyidagi shakllarda amalga oshirilishi mumkin. 1. Ret'erat yozish; 2. Muayan mazvu bo'yicha matn tayyorlash; 3. O'tilgan mavzuga doir masalalar to'plamini yechish; 4. O'tilgan mavzular bo'yicha test topshiriqlari bajarish. Referat va mavzu matnlnrini baholash mezoni 100%: «A'lo» (86-100%): -mavzu to'liq ochilgan, atroflicha, aniq va reja asosida to'g'ri yozilgan bo'lsa; to'g'ri xulosa chiqarilgan va ijodiy fikrlari bo'lsa; -o'quv dasturida keltirilgan adabiyotlardan tashqari materiallardan foydalanilgan bo'lsa; -qonun va qoidalar, nazariyalar, tushunchalar va tasavvurlar, formula va reaktsiya tenglamalari to'g'ri va aniq yozilgan bo'lsa; - bayonda ilmiy xatoliklarga yo'l qo'yilmay, material mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan bo'lsa; - bayonda orfografik va grammatik kamchiiiklar uchramasa. Yaxshi (71-85%): 337 -mavzu mohiyati ochilgan, lo'g'ri yozilgan bo'lsa; -faqat o'quv dasturida keltiriigan adabiyotlar bilan cheklangan, ammo to'g'ri bo'lsa; -javoblarda ilmiylik buzilmagan, bayon mazmunida mantiq saqlangan bo'lsa; -qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaktsiya (cnglamalarida xatoliklar uchramasa; -bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa; -lo'g'ri xulosa chiqarilgan, lekin ijodiy yondashilmagan bo'lsa. «Qoniqarli» (55-70%): - mavzu mohiyati toliq ochilmagan, ya'ni tor doirada yoritilgan bo'lsa; -qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaktsiya tcnglamalarida ba'zi xatoliklar uchrasa; -rejada berilgan savollarning to'liq javobi yozilgan bo'lib, xulosalar mavzu inohiyatini to'liq ifodalay olmasa; «Qoniqarsiz» (0-54%): - mavzu mohiyati ochilmagan, boshqa materiallar yozilgan bo'lsa; -qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasawurlar bayonida, formula va reaktsiya tenglamalarida qo'pol xatoliklar uchrasa; -bayonda qo'pol orfografik va grammatik xatolar uchrasa; - rejada berilgan savollarning javobi yozilmagan yoki faqat bittasigagina javob yozilgan bo'lsa; Talabaning JB dan to'plagan umumiy o'zlashtirish ko'rsatkichi quyidagicha hisoblanadi: 4 . 0 5 5 4 3 2 1 jb jb jb jb jb î å 2.2. Oraliq baholash mezonlari: OB da fanning bir necha mavzularini qamrab olgan bo'lim yoki qism bo'yicha nazariy ma'lumotlar o'tib bo'lingandan so'ng talabaning nazariy bilimlari baholanadi va unda talabaning muayyan savol yoki muainmoni echish mahorati va qobiliyati aniqlanadi. OB semestrda bir marta, fanning taxminan 70% i o'tilgandan keyin, yozma nazorat shaklida o'tkaziladi. Yozma nazorat variantlari 3 ta katta bo'lmagan nazariy savoldan iborat bo'lad i. 1.savol №1 OB 1 =Max 100% 2.savol №2 OB 2 =Max 100% 3.savol №3 OB 3 =Max 100% «A'lo» (86-100%) baholanadi: - savolga atroflicha, aniq va to'g'ri javoblar yozilgan bo'lsa; - o'quv rejadan tashqari (zamonaviy) materiallardan xabardorligi bilinib tursa; - qonun va qoidalar, nazariyalar, tushunchalar va tasavvurlar, formula va reaktsiya tenglamalari to'g'ri va aniq yozilgan bo'lsa; - bayonda ilmiy xatoliklarga yo'l qo'yilmay, material mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan bo'lsa; - bayonda orfografik va grammatik kamchiiiklar uchramasa. Yaxshi (71-85%) baholanadi: - savolga yozilgan javoblar o'quv dasturi talablari doirasi bilan cheklangan, ammo to'g'ri bo'lsa; - javobda ilmiylik buzilmagan, bayon mazmunida mantiq saqlangan bo'lsa; - qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaktsiya tenglamalarida xatoliklar uchramasa; - bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa; - berilgan savolning uchdan ikki qismiga to'liq javob yozilgan bo'lsa. «Qoniqarli» (55-70%) baholanadi: 338 - savolga javob o'quv dasturi talablariga mos kelmasa, ya'ni tor doirada yoritilgan bo'lsa; -qonun-qoiua, nazariya, iusiiunciia va iasawuriar bayonida, formula va reaktsiya tenglamalarida ba'zi xatoliklar uchrasa; -berilgan topshiriqning uchdan bir qismiga to'liq javob yozilgan bo'lsa; «Qoniqarsiz» (0-54 cmj) baholanadi: - savolga javob yozilmasdan, boshqa savol larga javob yozilgan bo'lsa; - qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasavvurlar bayonida, formula va reaktsiya tenglamalarida qo'pol xatoliklar uchrasa; - bayonda qo'pol orfografik va grammatik xatolar uchrasa; Talabaning OB dan to'plagan umumiy o'zlashtirish ko'rsatkichi quyidagicha hisoblanadi: 3 . 0 3 3 2 1 îb îb îb î å 2.3. Yakuniy baholash mczonlari: YaB semestr yakunida o'tkaziladi va unda talabaning bilim, ko'nikma va malakalari fanning umumiy mazmuni doirasida baholanadi. YaB turi yozma ish usulida o'tkaziladi. YaB ga 80 minut vaqt ajratiladi. Yozma nazorat variantlari 3 la katta bo'lmagan nazariy savoldan iborat bo'ladi. Undagi ball taqsimoti quyidagicha: 1.savol №1 YaB,=Max 100% 2.savol№2 YaB2=Max 100% 3.savol №3 YaB3=Max 100% «A'lo» (86-100%) baholanadi: - savolga atroflicha, aniq va to'g'ri javoblar yozilgan bo'lsa; - o'quv rejadan tashqari (zamonaviy) materiallardan xabardorligi bilinib tursa; -qonun va qoidalar, nazariyalar, tushunchalar va tasawurlar, formula va reaktsiya tenglamalari to'g'ri va aniq yozilgan bo'lsa; - bayonda ilmiy xatoliklarga yo'l qo'yilmay, material mazmunining ilmiy va mantiqiyligi saqlangan holda puxta yozilgan bo'lsa; - bayonda orfografik va grammatik kamchiliklar uchramasa. Yaxshi (71-85%) baholanadi: -savolga yozilgan javoblar o'quv dasturi talablari doirasi bilan cheklangan, ammo lo'g'ri bo'lsa; -javobda ilmiylik buzilmagan, bayon raazmunida mantiq saqlangan bo'lsa; -qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasawurlar bayonida, formula va reaktsiya tcnglamalarida xatoliklar uchramasa; -bayonda orfografik va grammatik xatolar uchramasa; -berilgan savolning uchdan ikki qismiga to'liq javob yozilgan bo'lsa. «Qoniqarli» (55-70%) baholanadi: -savoiga javob o'quv dasturi talablariga mos kelmasa, ya'ni tor doirada yoritilgan bo'lsa; -qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasawurlar bayonida, formula va reaktsiya tenglamalarida ba'zi xatoliklar uchrasa; -berilgan topshiriqning uchdan bir qismiga to'liq javob yozilgan bo'lsa; «Qoniqarsiz» (0-54 ball) baholanadi: - savolga javob yozilmasdan, boshqa savollarga javob yozilgan bo'lsa; -qonun-qoida, nazariya, tushuncha va tasawurlar bayonida, formula va reaktsiya tenglamalarida qo'pol xatoliklar uchrasa; - bayonda qo'pol orfografik va grammatik xatolar uchrasa; 339 Talabaning YaB dan to'plagan umumiy o'zlashtirish ko'rsatkichi quyidagicha hisoblanadi: 3 . 0 3 3 2 1 YaB YaB YaB î å Talabaning Tan bo'yicha umumiy o'zlashtirish ko'rsatkichi: YaB JB OB umum O O O O Talabaning fan bo'yicha to'plagan umumiy reytingi: 100 umum Max umum O R R 100 Bu ycrda: /J,,/(ur- fanga ajratilgan maksimal reyting IV. Dasturning informatsion-metodik ta'minoti Dasturdagi mavzularni o'tishda ta'limning zamonaviy uslublaridan keng foydalanish, o'quv jarayonini yangi pedogogik texnologiyalar asosida tashkil etish samarali natija beradi. Bu bоrada zamonaviy pedagogik texnologiyaning «Aqliy hujum» va boshqa metodlari, shuningdek, mavzularga doir namoyish qilish, illyustratsiya va videousullardan foydalanish nazarda tutiladi. 341 Download 4.51 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|