O’zbekiston respublikasi oliy va o`rta maxsus ta`lim vazirligi

Labaratoriya mashg‘ulot rejasi

T/r	Labaratoriya mavzulari	Soat
IV Semestr
1.	Muzeyshunoslik faning predmeti, maqsad va vazifalari. Fanlar tizimida tutgan o’rni.	2
2.	Muzeylar tarixi. Jahon muzeylarining shakllanishi.	2
3	Muzeylar tarixi. Jahon muzeylarining shakllanishi.	2
4	O’rta Osiyoda muzeylar va ularning shakllanishi tarixi	2
5.	O’rta Osiyoda muzeylar va ularning shakllanishi tarixi	2
6.	Sovet davri muzeylari va muzey ishi.	2
7.	Sovet davri muzeylari va muzey ishi.	2
8.	Zamonaviy davrda muzeylar ishi. Mustaqillik davrida muzeylar faoliyati.	4
9.	Ijtimoiy madaniy institut sifatida muzeylarning umumiy tavsifi.	2
10	Ijtimoiy madaniy institut sifatida muzeylarning umumiy tavsifi.	2
11.	Muzeylarning ilmiy tadqiqotchilik faoliyati.	2
12.	Davlat muzey fondi.	2
13.	Muzey fondlarini to’ldirish.	2
14	Muzey ashyolarini hisobga olish.	2
15	Muzeyga ashyolarni qabul qilish va ro’yhatga olish.	2
16	Fondlarni hisobga olish va hujjatlashtirish.	2
17	Muzey fondlari saqlash.	2
18	Mavzu: Muzey ashyolarini o’rganish.	2
19	Mavzu: Muzey ashyolarini o’rganish.	2
20	Muzeyning ilmiy ma’lumotnoma apparati	2
21	Muzey ekspozitsiyasi.	2
22	Milliy tarixiy madaniy merosni asrash va tarbiyaviy ishlar tizimida muzeylarning o’rni.	2
23	Миллий музейларимиз истиқболи. Музей ишини ўрганишнинг назарий ва амалий асослари.	4
Jami: 50 soat

Mustaqil ta‘lim va mustaqil mashg‘ulot rejasi

T/r	Mustaqil ishga mo‘ljallangan mavzular va topshiriqlar	Soat	Mustaqil ta’lim shakli va bajarilganligini aniqlash turlari
IV сemestr
1	Ўзбекистонда музей иши тарихи.	2	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
2	1917-1941 йилларда музей иши ва ёдгорликларни асраш. 1941-80 йилларда Ўзбекистонда музейлар ва музей иши	4	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
3	Ижтимоий маданий институт сифатида музейнинг умумий тавсифи.	4	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
4	Музейларнинг илмий тадқиқотчилик фаолияти.	4	Музей экспозицион залида савол –жавоб асосида
	Давлат музей фонди.	4	Музей экспозицион залида савол –жавоб асосида
	Музей фондларни тўлдириш.	4	Музей экспозицион залида, савол –жавоб асосида
5	Музей ашёларини ҳисобга олиш.	4	Музей экспозицион залида савол –жавоб асосида
6	Музей фондларини сақлаш.	2	Музей экспозицион залида савол –жавоб асосида
7	Музей ашёларини ўрганиш.	4	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
8	Музейнинг илмий маълумотнома аппарати.	4	Музей экспозицион залида, савол –жавоб асосида
9	Музей экспозицияси.	4	Музей экспозицион залида, савол –жавоб асосида
10	Экспозицияни лойиҳалашнинг илмий асослари.	4	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
11	Музей экспозициясининг меъморий-бадиий ечими.	4	Музей экспозицион залида, савол –жавоб асосида
12	Туркистонда музей ишини шаклланиши босқичлари.	4	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
13	ХХ асрнинг 20-30 йилларида Ўзбекистонда давлат музейларини ташкил этилиши.	4	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
14	ХХ асрнинг 50-90 йилларида музей ишидаги ўзгаришлар.	4	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
15	Мустақил Ўзбекистонда музейшуносликни ривожланиши.	4	Ёзма шаклда, савол –жавоб асосида
16	Фонд ишларининг асосий йўналишлари.	4	Музей экспозицион залида, савол –жавоб асосида
17	Музей ашёларини ҳисобга олишнинг мақсад ва вазифалари.	4	Музей экспозицион залида, савол –жавоб асосида
18	Музей фондларини илмий каталоглаштириш.	4	Музей экспозицион залида, савол –жавоб асосида
Jami 68 soat

V. Ta’lim natijalari/Kasbiy kompetensiyalari
Fanning o‘qitish natijalari va shakllanadigan kasbiy kompetensiyalar
Talaba bilishi kerak:
● Talaba muzeylarning ijtimoiy hayot, jamiyat taraqqiyotida tutgan o’rni, ularning tashkil topishi, rivojlanish bosqichlari, bugungikun yoshlari faolligini oshirishdagi ahamiyati to’g’risida tasavvurga ega bo ‘lishi xususida bilimlar olishi lozim;
● Eng qadimgi, eng mahobatli, dunyoning eng mashhur muzeylari faoliyati, ularni jahan madaniy taraqqiyotida tutgan o’rni haqida bilishi va ulardan foydalana olishi, shuningdek, muzey amaliyotida ko‘nikmaga ega bo’lishi lozim;
● Inson ma’naviy hayotida muzeylarning o’rni, ularni jamiyat taraqqiyotidagi ahamiyatini nazariy va amaliy jihatlari tg’o’risida ko ‘nikmalariga ega bo‘lishi kerak;
Fan dasturining informasion-uslubiy ta’minoti
Didaktik vositalar.
1. Jihozlar va uskunalar, moslamalar: elektron doska-Hitachi, LCD-monitor, elektron ko’rsatgich (ukazka).
2. Video-audio uskunalar: video va audiomagnitofon, mikrofon, kolonkalar.
3. Kompyuter va multimediali vositalar: kompyuter, Dell tipidagi proektor, DVD-diskovod, Web-kamera, video-ko’z (glazok).
TALABALARNI BAHOLASH TARTIBI


Baholash tartibi o’z ichiga nazoratlar turini (oraliq, joriy va yakuniy) qamrab oladi. Talabaning o’zlashtirish darajasi quyidagi yo’l bilan baholanadi:

Darajasi	Ballar (foiz)	Reyting
A+	95 – 100 ball	4.0	A’LO
A	90 – 94 ball
B+	85 – 89 ball	3.5	JUDA YAXSHI
B	80 – 84 ball	3.0
C+	75 – 79 ball	2.5	YAXSHI
C	70 – 74 ball	2.0
D+	65 – 69 ball	1.5	SHARTLI O’TDI
D	60 – 64 ball	1.0
F	59 ball va undan past	0.0	O’TMADI

Ballar taqimoti:
Oraliq nazorat - 20 ball.
Joriy nazorat - 30 ball.
Yakuniy nazorat - 50 ball.
Jami: 100 ball

Nazorat turi	Nazorat shakllari	Har bir nazorat uchun belgilangan maksimal ball	Nazoratlar soni	Nazorat shakllari bo’yicha belgilangan maksimal ball
Joriy nazorat	1.Og’zaki so’rov	1 2	14	10
	2.Mustaqil ish	4	5	20
Oraliq nazorat	1 Og‘zaki	20	1	20
Yakuniy	1 Yozma	50	1	50
Jami: 100 ball

TALABALARNING O’ZLASHTIRISHINI BAHOLASH MEZONLARI.


“A+”, “A”, “B+” baho: talaba materiallarni mustaqil ravishda tez o’zlashtiradi: xatolarga yo’l qo’ymaydi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi.
“B”, “C+”, “C” baho: talaba materiallarni yaxshi o’zlashtirgan, uni mantiqiy ifoda eta oladi; mashg’ulotlarda faol ishtirok etadi; savollarga to’liq va aniq javob beradi, biroq uncha jiddiy bo’lmagan xatolarga yo’l qo’yadi.
“D+”, “D” baho:asosiy materiallarni biladi, biroq aniq ifoda etishga qiynaladi; savollarga javob berishda aniqlik va to’liqlik yetishmaydi; materiqllarni taqdim etishda ayrim xatoliklarga yo’l qo’yadi; kommunikatsiya jarayonida qiyinchilik sezadi.
“F” (o’tmadi) baho:materiallarni o’zlashtirmagan; savollarga javob bera olmaydi; mashg’ulotlarda ishtirok etmaydi.